自由阅读.doc

陕西省商南县职教中心------李风霞摘要:高中生正处于阅读的最佳年龄,他们的阅读应给予五个方面的自由:内容上要自由;形式上要自由;时间上要自由;环境上要自由;方法上要自由。自由的阅读,让他们内心更强大,勇敢面对抉择与挑战。关键词:内容形式时间环境方法“腹有诗书气自华”。人的内在修养是要靠读书积淀而成。高中生正处于阅读的最佳年龄,但在繁复的课业负担和沉重的高考压力下,快乐自由的阅读成了奢望。但若不想错过养成良好读书习惯和阅读兴趣的季节,我认为老师和家长应从以下五个方面给予孩子最大程度的自由空间。一是读书内容上要自由:要给孩子自主权,让他们自选读书项目,不要规定必须是经典名著。高中学生正是青春飞扬的年纪,经典名著或因年代的久远,或因时代的相隔,或因观念的相悖,或因内容的深邃等等,可能都会使他们觉得不合口味,无论我们怎样解说经典名著的影响,无论我们怎样渲染经典的魅力,他们可能感觉索然无味,他们依然会按照自己的兴趣去阅读。对此,我们只能尊重他们的选择。山珍海味固然具有独特的营养价值,可粗茶淡饭也一样供养身体所需,如果连这一点也拒绝了,那生命何以维持?其实闲书与杂书,并不像世人想象的那样一无是处。汪曾祺先生就曾谈过闲书与杂书的好处,他说:“读杂书至少有以下几种好处:第一,这是很好的休息。第二,可以增长知识,认识世界。第三,可以学习语言。第四,从杂书里可以悟出一些写小说、写散文的道理,尤其是书论和画论。”闲书与杂书可以除鄙见、开茅塞、增学问、得新知、养性情、拓见识,所以我们不妨读点闲书与杂书。只要他们阅读,就要支持,努力使阅读成为一种习惯。阅读的品味会随着阅历自然提升,到了一定的火候,经典名著自然会进入他们的视线。二是读书形式上要自由:家长老师要与时俱进,接受新事物,不要抵触电子产品。如今,网络和多媒体给人们带来了异彩纷呈的阅读方式。据媒体调查,近五年来,我们的网络阅读率逐年递增,各种电子媒介欣欣向荣,正在改变着我们的生活方式和思维方式。过去那种翻着书页,闻着墨香的读书时代已渐渐被看着电脑,拿着鼠标或握着手机,刷着视屏的读书时代所取代,电子书逐渐取代纸质书,家长和老师不能因循守旧,拒绝这种阅读方式,要相信孩子,他们不是在玩儿,是在读书,他们用自己喜爱的方式读书,他们同样会乐在其中,受益在其中。逻辑思维主讲人罗振宇创作网络视频脱口秀,分享个人读书所得,他的主旨在于以“身边的读书人”形象成为一代中国人的成长伴侣,视频以其丰满的知识品质和独特的个人语言表达风格,在互联网视频领域独树一帜。就是这样一位站在时代前沿的人,最近卖掉了他的所有藏书,决定以后就看电子版了。我们家长和老师要明白,现在进入了互联网时代,我们阻止不了网上活动,包括读书,这是大势所趋。固然,网上阅读有弊端,如不够随意、不便查找我们圈住的重点等,但他的经济、便利以及内容的丰富完善是传统阅读无法比拟的。另外,我们不阻止网上阅读,也在传递我们对他的信任的信息,也会给孩子传递我们在与时俱进的信号,孩子会更愉悦,进而会接受我们的好建议,进行有益的阅读。三是读书时间上要自由:要给孩子自由支配的时间,允许他们有空闲时间,不要把所有的休息时间都强制变成读书时间。高中学生学习任务重,压力大,时间紧。“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的”,只要他们有读书的兴趣和需要,时间总是有的。家长老师不能强制学生读书时间,那样