三环六步式教学模式解读高效课堂教学模式.ppt

“三环六步”式教学模式解读新版“心太软”歌曲欣赏你总是心太软,心太软。独自一个人讲课到铃响,你任劳任怨的分析着课文,可知道学生心里太多勉强。你总是心太软,心太软,把所有问题都自己讲,教学总是简单,交流太难,不是你的,就不要多讲。铃响了,你还不想停,你还要讲几分钟吗?你这样讲解到底累不累?明知道学生他在怨你。只不过想好好讲透课文,可惜学生无法给你满分。多余的牺牲,你不觉心痛,你应该不会只想做个“讲师”奥!算了吧!就这样算了吧!该放就放,再讲也没有用,傻傻等待,学生学会依赖,你总该为学生想想未来!心太软当今教育界最盛行的一个名词就是“高效课堂”。怎么理解?我的理解,高效就是师生耗费合理的时间获得尽可能大的成效。三个层次:1、花最少的时间最快学得最多的考试内容;2、在学习的过程中学会一定的学习技巧;3、获得成功的体验。外在表现:1、学到知识,学了技能;2、学会方法,学得轻松;3、学出感情,学出实效。高效?“高效课堂模式”的操作流程我校实施的高效课堂模式:“三环六步”教学模式“三环六步”教学模式一环:预习探究二环:交流展示三环:巩固提升第一步:自主预习第二步:探究质疑第三步:交流解惑第四步:成果展示第一步:自主预习第二步:探究质疑第三步:交流解惑第四步:成果展示第一步:自主预习第二步:探究质疑第三步:交流解惑第四步:成果展示第一步:自主预习第二步:探究质疑第三步:交流解惑第四步:成果展示第一步:自主预习第二步:探究质疑第三步:交流解惑第四步:成果展示第一步:自主预习第二步:探究质疑第三步:交流解惑第四步:成果展示第一步:自主预习第二步:探究质疑第三步:交流解惑第四步:成果展示第一步:自主预习第二步:探究质疑第三步:交流解惑第四步:成果展示第五步:达标检测第六步:迁移提升第一步:自主预习第二步:探究质疑第三步:交流解惑第四步:成果展示一、“三环”的解读一环:预习探究二环:交流展示三环:巩固提升核心理念:自主、合作、探究操作原则:学生自主学习关键词:预习、质疑教师提前发导学案,学生根据学案完成情况提出疑问,组长汇总并组织组员讨论、质疑,发表见解。一环:预习探究操作原则:学生主体、合作学习关键词:展示、交流、点评、质疑学生对自己所掌握的知识,如好思路、好方法、好结论等及在自学过程中所遇到的问题,在组内、组间进行展示、讨论、分析与评价等。二环:交流展示