班主任要有一颗“绿色”的心.doc

班主任要有一颗“绿色”的心
(作者:___________单位: ___________邮编: ___________)
【摘要】班主任在学校管理中有着十分重要的作用。因此,班主任在班级工作中不但要对自己的学生有信心,对自己的工作充满信心,还要在教育学生中做到有恒心、有痴心、有爱心、诚心和公心,从而教育学生健康成长。把写满爱意的一颗心都付诸于自己的学生,那么,全面提高学生素质,提高教育教学质量,塑造一个温馨和谐的的育人环境,培养新一代建设人才,都不是一个难题。
【关键词】班主任;班级管理;有一颗“绿色”的心班主任在班级管理中是一个十分重要的角色,对班级的管理不是居高临下的发命令提要求,而是情感的传递,心与心的交流,以达到师生的共鸣。所以班主任应拥有一颗“绿色”的心,即对学生要有信心、痴心、恒心、爱心、诚心、公心。
其具体的特点如下:
,信心百倍
人无论做任何事,信心很关键。班主任首先要对自己的学生有信心,对自己的工作充满信心,尤其在转化后进生方面,更应树立坚定的信心。班主任在具体的工作中经常会遇到后进牛难以转化的问题。后进生在转化过程中因其基础差,纪律散,情绪波动大,往符出现情绪高涨时向前发展较快;情绪低落时,容易出现
“反弹”。这时候班主任应有“滴水穿石,绳锯木断”的信心和精神。只有这样才能达到“春雨润物细无声”的效果,才会真正地使后进生得以转化,逐步成为先进中的一员。
,须重恒心
班主任的工作中的培优辅差须重一个“恒”字。一个学生往往就是一个世界,班主任只有深入到这个世界中去,才能更好的运用教育手段,而怎样才能打开一副陈封的“锁”入室升堂,作为班主任要有蹲下来与学生平等交往的勇气,与学生建立朋友式的平等关系,具备引导和解决生理、心理困惑的能力。
在教育培养差生的转化中,班主任更要有“恒心”。比如我班的杨文扬同学曾一度是任课教师眼中的“钉子户”学生,在对他的转化过程中,我虽倾尽全力,同样是几度反复,但我从没有从没有气馁过,我一次次把握机会寻找切入点,耐心教育、循循善诱,两次彻夜长谈,终于使这颗“顽石”点头。杨文扬同学开始逐步进步,最后顺利考上了大学。
实践使我深刻地体会到,其实,只要班主任有恒心,决不放弃一个学生,耐心、细致的说服教育,真正自暴自弃的学生是没有的。

,桃李芬芳
人们常用
“有情人终成眷属”来形容一件美好的事物因痴心的作用而得到圆满的结局,可见痴心之下,必有收获。教育工作也是一样,班主任只有痴心于所从事的事业,发扬无私奉献精神,“捧着一颗心来,不带半根草去”,才能将自己的潜能发挥出来,使学生受益,舍去浮名,抛弃利禄,用如水的痴心钻研教改,扎实工作,展现在眼前的自然是一片“桃李芬芳”。
、诚心、公心联合攻关
苏霍姆林斯基说:“教育技巧的全部奥秘,就在于如何爱孩子”。爱心是班主任工作的“基础”,诚心是班主任工作的“润滑剂”,公心是消除班级中存在的矛盾的“催化剂”,这是我多年来的切身体会。没有诚心的爱心是一种虚假,没有爱心的诚心同样显得无情,没有爱心和诚心的教育,公心天平总倾向一边。班主任既要用自己浓厚的情感和高尚的情操去感染学生,又要善于创设和利用具有情感价值的