平江乡督导办教育教学简报.doc

平江乡督导办教育教学简报.doc:..平江乡中心校2013年9月9日欢庆第29个教师节在这秋风送爽、丹桂飘香的金秋,我们又迎来了人民教师光荣的节FI——教师节。9月9H上午,全乡教职员工参加第二十九个教师节表彰大会。大会由校长潘宇主持,首先由潘校长做工作总结,汇报一年来我校各项工作所取得的主要成绩和经验,并确定了今后的主要目标、战略思路和工作任务。会上卫就我校师风师德建设方面取的成绩表示肯定,同时强调作为人民教师应德高为师,身正为范。如果没有师德高尚的教师,就没有人民满意的教育,师德乃立教之本,师德是教育之魂。所谓:百年树人先树师,树师应先树师德。师德建设是一项长期而又艰巨的任务。希望全乡教师学江教育的形象。并向奋斗在学校各个岗位上的教职丁致以节日的问候!随后乡领导和学校领导分别给2012-2013学年优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者颁发荣誉证书。下午2:30乡政府领导、中学领导,及小学各办学点负责人、各村支书、退休教师、以及关心教育发展的当地群众,集屮平江中学多媒体会议室召开,“平江乡教育发展大会”。潘宇校长首先向各位领导,各位嘉宾致欢迎词并汇报当前我乡的教育实际情况,及发展形势,潘校发言结束后。刘禹忠同志代表退休教职工发言,他感慨地说,我乡学校这几年来不管是硬件还是软件上都发生了口大变化,使他们看到我乡教育发展前景是光明的,充满希望的,退休的教职工们都为我乡教育事业机勃勃的景象而感到骄傲。会上,各与会代表结合自己的亲身体会和工作、生活实际,踊跃发言,座谈会再一次掀起了高潮。王忠乡长就“9+3”政策提出了四个结合:第一,宣传与观念改变相结合。宣传工作实效不强的症结在于观念问题。在当前社会中,“唯大学论”为主流思想,大量初中毕业生无论成绩好坏,都一心去上普高乃至挤高考独木桥,多数仅能就读大专,就业门槛低。因此,我们工作重点落脚在解放思想,在社会树立“人各有才,人无全才,扬长避短,个个成才”的科学成才观。第二,宣传与分类指导相结合。在全乡开展无缝式宣传后,构筑了“点面结合、网格交叉”的宣传格局,确保了宣传不留死角、不留盲区,实现了全乡宣传全覆盖。第三,宣传与基层生活相结合。通过不断深化内涵,以灵活多变的形式,将“9+3”工作融入基层群众的生产生活屮去,使宣传工作能真正的扎根基层、深入群众。第四,宣传与社会舆论相结合。注重掌握社会舆情,片领舆论主战场,掌握话语权,提前应对舆论挑战,使群众成为宣传的主体,提高了宣传实效。全面构建了