光环效应.ppt

**引入晕轮效应**讲课内容概念解释理论发展心理学成因教育中的危害教育案例分析*概念解释简介是指在人际相互作用过程中形成的一种夸大的社会印象,正如日、月的光辉,在云雾的作用下扩大到四周,形成一种光环作用。常表现在一个人对别一个人的最初印象决定了他的总体看法,而看不准对方的真实品质,晕轮效应的最大弊端就在于以偏概全。定义() 晕轮效应又称光环效应,它是一种影响人际知觉的因素。这种爱屋及乌的强烈知觉的品质或特点,就像月晕的光环一样,向周围弥漫、扩散,所以人们就形象地称这一心理效应为光环效应。*理论发展1最早提出者:美国著名心理学家爱德华桑戴克于20世纪20年代提出的。2相关实验:心理学家戴恩做过一个这样的实验。3理论分析:从认知角度讲,晕轮效应仅仅抓住并根据事物的个别特征,而对事物的本质或全部特征下结论,是很片面的。*理论发展之最早提出者人们对人的认知和判断往往只从局部出发,扩散而得出整体印象,也即常常以偏概全。晕轮效应、成见效应、光圈效应、日晕效应以点概面效应、月晕效应*理论发展之相关实验实验材料:人物照片(三类:很有魅力、没有魅力和中等)实验程序:让被试看一些照片,然后让被试在与魅力无关的特点方面评价照片中的人物。实验结果:被试对有魅力的人比对无魅力的赋予更多理想的人格特征。如:和蔼、善良、好交际等等。**心理学成因-11、心理学角度晕轮效应的形成原因,与我们知觉特征——整体性有关。我们在知觉客观事物时,并不是对知觉对象的个别属性或部分孤立地进行感知的,而总是倾向于把具有不同属性、不同部分的对象知觉为一个统一的整体,这是因为知觉对象的各种属性和部分是有机地联系成一个复合刺激物的。