中职函数的概念说课.ppt

数学说课课件课题名称:《函数的概念》说课人:刘彩林2017年5月24号学法指导37月教法分析2教材解读1教学过程设计4教学模块介绍教材解读教材地位教学目标重难点分析及课时安排教材地位-------在初中阶段,学生们已经学习了一次函数、二次函数、反比例函数等,这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。也是在学习了《集合》之后编排的。通过本节课的学习,既可以对集合的概念等知识进一步巩固和深化,又可以为后面进一步分析函数的性质以及函数的应用等打下坚实的基础。因此,本课题的理论知识是学好以后课题的基础,函数是初等数学中最基本的概念之一,贯穿于整个初等数学体系之中,是对初中数学中的函数概念的深化,归纳。它在整个教材中起着承上启下的作用。教学目标-----知识目标:①掌握函数的概念;②掌握函数的三要素;③准确把握函数记号的含义,熟练掌握函数的几种表示法;能力目标:通过教学培养学生的抽象概括能力、逻辑思维能力;情感目标:使学生懂得一切事物都是在不断变化、相互联系和相互制约的辩证唯物主义观点。重难点分析及课时安排-------教学重点:理解函数的概念,理解函数的模型化思想,用集合与对应的语言来刻画函数;教学难点:符号“y=f(x)”的含义,函数定义域和值域的区间表示;课时安排:1课时教法分析考虑到职校一年级学生的现状,我主要采取设置情景教学法,让学生积极主动地参与到教学活动中来,引导学生主动去发现周边的客观事物,发展思辩能力。通过课堂教学调动起学生参与活动的积极性,激发学生对解决实际问题的渴望,从而达到最佳的教学效果。基于此,我主要采用了以下的教学方法::以实际问题为背景,以学生熟悉的情境入手激活学生的原有知识,形成学生的“再创造”欲望,让学生在熟悉的环境中发现新知识,使新知识和原知识形成联系,由例子引出函数概念。2注意数学与生活和实践的联系:数学的本质是来源于生活,服务于实践。在课堂教学的引入、例题的讲解和课外知识的拓展部分,都介绍了与函数息息相关的生活问题,力图使学生了解到数学的基础学科作用,培养学生的数学应用意识学法指导“授人与鱼,不如授人与渔”。教给学生方法比教给学生知识更重要,本节课注重调动学生积极思考、主动探索,尽可能地增加学生参与教学活动的时间和空间,进行以下学法指导:学法指导(1)  比较法:在初步理解函数概念的同时,要求学生比较映射的概念,特别加深理解数学知识之间的相互渗透性。(2) 列举法:,并用变量观点加以解释。(3)集体讨论法:针对学生提出的问题,组织学生进行集体和分组语境讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生团结协作的精神。:让学生要学会观察问题,分析问题和解决新问题。