单选题(每小题2分,共10分)( D )的发展。 “泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( B ) .“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的( B) A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》( A ) .“活到老学到老”是现代教育( C )特点的要求。 ( C ) ( B ) :新生儿与青春期,这是身心发展( B )规律的反映。 .( C )是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。 、经济、文化发生影响的功能即指( D ) ,日本的综合活动时间反映出对( C )在课程中地位的重视。 ( A ) (A ) .“除数是小数的除法”,某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4(人) 12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷=24(人),这一做法体现了( C ) ,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是( D)
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