关于加强初中教学工作的指导意见.doc

NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,,进一步提高教学工作的针对性、实效性,促进学校的内涵发展、特色发展和可持续发展,结合我校初中教学工作实际,特提出以下指导意见。一、大力实施课堂教学创新,提高课程实施水平抓好初中课程实施与课堂管理。广泛开展“研究课标变化,深化课程改革”活动,全面落实《义务教育课程标准(2011年版)》。要以三级课程为载体,开齐国家课程,开好地方课程,做靓特色课程。加强理化生实验教学以及综合实践活动的开展、校本课程的开发与评价等方面的研究和总结。评选一批课程资源,培育一批精品课程。认真做好初中课程实施水平评估工作,不断提升课程实施水平。建构课堂教学新模式。坚持“先学后教、以学定教、以学评教”的教学原则,以“低起点、多训练、勤反馈、早补救、常激励”18字为课堂教学的策略。深化课堂教学改革。继续开展“解放学习力,构建生本课堂”活动,英语学科要以全市英语课堂教学改革研讨会为突破口,认真实施。通过学科专题报告、示范观摩、经验交流,推动课堂教学模式的优化和落实,推出一批高效课堂教学模式。以课堂教学创新,引领学校管理创新,引领教师提高育人水平。抓实抓好教学常规管理。引导教师牢固树立课程目标意识,高度关注教学目标达成度。抓好教师教学行为规范,做好“八个精心”在教学中的落实,不断提高备、讲、批、辅、考、评、研的效能。继续依托“四个平台”,对学校管理、课堂教学、常规落实、质量监控、特优生培养进行全面监管,量化比对。对同一竞争平台的学校实施对调式、全方位、多轮次视导,对视导结果及时进行反馈,促进交流和提升,倡树典型,激励后进。推动学生综合实践能力提升。系列开展学生实践与创新技能比赛活动,继续组织中小学实践与创新技能大赛、初中学生理化生创新实验展评等活动。二、牢固树立质量意识,全面提升教学质量拓宽质量提高的多元化路径。各学校要盯住“抓好巩固率,提高合格率,培育优秀率”的质量目标,开辟“合格率提升”路径,开拓“优秀率多元化”思维。要继续坚持合格率逐年提升10%的计划,抓好学生成长和过程性质量管理,全面夯实学业基础。要树立学生评价的“优秀多元观”:学业好的学生是优秀,进步大的学生也是优秀,学有专长的也是优秀;从学生的个性发展和需求出发,充分整合优化学校资源,提供各类特色课程,采取更加灵活多样的办学体制和发展模式,给学生更多的选择和个性发展的机会。进一步完善校内质量监控机制。全面实施“六制三清三过关”校内质量监控机制。严格落实教学质量的“六制”:一是学校教学质量“一把手”责任制;二是学校教学质量分管校长、教导主任直接责任制;三是年级教学质量责任制,责任人为包级干部;四是学科教学质量责任制,责任人为学科(备课)组长;五是班级教学质量以班主任为核心的教师集体责任制;六是教师个人学科质量责任制。继续做实“三清”:即堂堂清、日日清和单元(章、节)清。精心组织“三达标”考评:即随堂达标检测、单元达标检测和期中(期末、学业)考试。强化质量过程管理。加强初中学校质量的过程管理。改进单元章节检测、作业评价与日常考试办法。进一步完善期中、期末考试的组织和成绩统计,认真做好质量分析。探索构建初