《关于加强教学工作的指导意见》.doc

《关于加强教学工作的指导意见》.doc烟台市教育局文件烟教(2012)106号烟台市教育局关于加强初中教学工作的指导意见各县市区教育体育局,高新区社会事务局,直属有关学校:教学工作是学校的中心工作。初中教学质-量的高低决定九年义务教育实施水平,决定高中阶段学生整体素养,关系到基础教冇整体水平。加强初中教学工作,是高标准、高质量实施九年义务教育的现实需要,也是进一步提高我市高中阶段教育教学质量的重要保证。kl前,我市初中教学工作总体上处于上升阶段,课程和教学改革向深层次推进,教学方式和评价方式逐步改进,“和谐高效思维对话”型课堂建设、作业改革等取得明显成效,初中教育教学质量有了较大提高。但同时也存在不少问题,如课程资源建设跟不上教学改革步伐,师资队伍、教学质量等方面存在县域I'可、城乡I'可、校际间不平衡现象,学生学习方法、学习习惯培养不到位,屮小学衔接研究不够等等。为进一步推进我市初屮教育内涵发展,确保教学质量持续增长,现提出关于加强初中教学工作的指导意见,请各县市区教育行政部门和初小学校遵照执行。—、指导思想以科学发展观为指导,贯彻落实国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》和《烟台市推进教育现代化行动计划(2011—2020)》,坚持“育人为本、徳育为先”,深入实施素质教育,不断深化教育教学改革,扎扎实实抓教学、认认真真办教育,努力捉高初中教学质量,提升初中办学水平,办好人民满意的初中教育。二、 H标任务(一) 以学生发展为本,不断更新教育教学理念,努力发展学牛的优势和潜能,为学牛的终身学习和可持续发展奠定基础。(二) 积极推进初屮教冇的优质均衡发展。大力推进标准化学校建设,学校管理力求高标准、髙品位,突出个性发展和办学特色,逐步打造优质品牌。积极推进省级规范化学校创建,力争3—5年内,40%的初中学校达到省级规范化学校标准,全部的初中学校达到市级规范化学校标准。加强薄弱学校建设,缩小区域间的差异,整体提升初中学校的办学水平,努力使广大学生都能接受优质的初中教育。(三) 不断提高初中教学质量。加强教法、学法研究,加强教师专业培训和以课堂教学为根木的教学指导,促进教师队伍专业化发展,提高教师队伍的专业化水平。加强教学管理,完善制度建设,打造一支业务精湛的教学管理队伍。进一步完善教学评价体系,建立适合学校实际、以促进学生发展和教师专业化成长为目标的评价体系。(四) 充分发挥“五四”学制优势,高度重视初中学段教育对小学教育的拉动和对高中教育的促进作用,做好高中、初中、小学各学段课程、教材、教法衔接工作,形成具有烟台特色、高质量、高品位的“五四”学制课程体系和课堂教学体系,促进全市基础教育和谐、健廉、持续发展。三、 基本措施(一)加强课程管理,全血落实课稈计划。1•严格执行国家课程计划。认真落实《烟台币义务教冇五四分段课程实施计划》,开齐开足包括音乐、体育、美术和综合实践活动课程在内的各级各类课程。加强物理、化学、生物等学科的实验教学,提高学牛的实验能力和动手操作能力。加强对课程的“刚性”管理。学校不得以任何理rh增减课程和课时。止常工作H内,学主每天上课不超过7课时,学校课程表要在校园内公示,向社会公开,接受社会监督。严禁弄虚作假,杜绝“双课程表”现象。重视和加强综合实践活动课程的开设。认真落实《烟台市中小学综合实践活动课程实施指导意见》和《烟台市教育局关于加强全市中小学综合实践活动课程实施的意见》,不断提髙课程水平和质量,立足学校条件和教育教学实际,扎实开展综合实践活动,解决长期以来存在的重课堂、轻实践,重校内、轻校外的问题,促进学牛全回、有个性的发展,培养学牛的创新精神和实践能力。(二) 加强课程资源建设,拓展学习内容和活动空间。4•积极开发优质课程资源,充分利用“五四”学制优势,拓展初中学生的学习内容和活动空间。教研人员和教师可以通过参与教材的研究和编写工作,提高课程执行能力和课程资源的整合能力。各学校通过校木课程的研究和编写,主动搜集、总结提升资源,创作高端性的课程资源。通过各级优质课、优秀课件、优秀教学设计、优秀论文评比等活动,积累优质课程资源。建设市、县(市、区)、校三级优质课程资源库,并按照《烟台市初中课程资源建设实施方案》(附件1)要求,每学年定期逐级向上推存一定数量的优质课程资源。发挥山教科院和仪器站的工作优势,搞好分工合作,实现烟台市优质课程资源共享。(三) 加强制度建设,实现教学管理科学高效。优化教学管理制度。学校要根据教育教学改革的要求,结合本校实际不断修订、完善已有的教学管理制度,积极构建与实施索质教育相适应的教学管理规范。组织教师积极参与教学制度建设和过程管理,实现学校教学管理的民主化、科学化、规范化和精细化。实行教学工作定期检查制度。各学校要成立山教导处、教研组和任课教师组成的教学督导机构,定期对教师的备课、上课、作业、辅导、检测等坏节