初中英语教师资格证面试.doc

NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,,houmuch和howmany,总结下来就是语法,词汇,阅读,作文,听力这几个题型。备考室可以带资料进场,但是手机关机。语法题不用想多,把这个语法最基本的structure表述出来就行,比如我抽到的howmany和houmuch就只是讲了他俩的不同,一个加可数名词一个加不可数,以及howmuch用来询问价格,没别的。我同学抽到的是被动语态,就只讲了主语+v-ed,没讲别的。我讲完之后老师说讲语法要多举例,让学生总结规律,最后给出结构,举例练习。就这样,不用想着把这个语法的全部用处都讲出来,时间不够,而且老师会有提问,那时候你可以具体说一下就行。教案不看,我基本就是把我试讲的过程直接写出来了,老师不看的。整个过程最主要的是和学生的互动,whocan?,,多让学生来说,当然必须也要你重复一下:verygood,usay:重复一下。一定要有个提问啊,讨论啊,让同学回答的样子。下面我整理了几个题型的过程:一、阅读课(办法一)1、Lead-in:问好。按课本设计问题,学生回答,推测文章大意。2、Pre-reading:处理3-5个生词,扫除障碍。3、Fast-reading:提2个问题,学生找答案,了解大意。4、While-reading:讲解长难新句1-2个,扫除障碍。prehending:结合问题,学生细读课文找答案。(此步可省)6、Post-reading,阅读后组织活动(复述课文,讨论、发表自己的观点、摘记要点、归纳总结、创新写作)。7、Summaryandhomework。小结本课并布置作业(布置主要是一些语篇方面的练习)Seeyou!阅读课(办法二)(pre-reading)问好。话题激活背景知识,(见课本warmingup和pre-reading部分)(while-reading):该部分是阅读课最重要的内容,一般按任务型的方式进行。1)pre-reading:titlereading(sub-titlereading)/picturereading2)fastreading(forgeneralidea/mainidea)办法:skipping记叙文按who/what/when/where/how/why等线索去获取信息;议论文关注和划出每段段首的主题句,捕捉文章的大意。3)detailedreading(fordetailedinformation)办法:scanning完成具体信息4)wordguessing(主要方法:上下文的提示、根据构词法、根据前后的逻辑关系以及生活常识等。)5)处理个别长难句子,分析句子结构,先找出主谓宾或主语+连系动词+表语结构(然后再看起附加修饰作用的定语或状语,主句与从句等。(post-reading)学生的读后任务主要有:1)对某个问题或观点的进一步理解(深层次理解);2)就某一问题组织学生进行话题讨论;3)Summaryandhomework布置课后的话题写作(先口头练习再到笔头表达)Seeyou!二、听力课教学1、L