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浅议“五环教学模式”在课堂教学环节中的重要性
(作者:___________单位: ___________邮编: ___________)
论文关键词:教学组织教学基本功教学质量
论文摘要:课堂教学环节安排是教师基本功的体现,教师通过协调课堂内的各种教学因素,组织学生集中注意力,引导学习,建立和谐的教学环境,从而有效地实现预定的教学目标。“五环教学模式”是科学的教学模式,尤其针对青年教师,特别是初上讲台的教师,学习“五环教学模式”有利于更好的组织教学,锻炼教学基本功,提升教学质量。

课堂教学不仅具有技术性,而且具有艺术性,它不仅是一门技术,也是一门艺术。如果说教学是技术加艺术,那么主要表现在教师课堂教学的基本功上面。它是教师素质的重要表现,也是教学成败的关键。教师授课是整个教学工作的中心环节,对于教学质量具有决定的作用。
作为教师,如果课堂教学效果不佳,是否应该静下心来细想,如何有效地进行课堂组织教学,培养学生形成良好的学习习惯,这是不容忽视并且急需解决的问题,值得每一位教师去深思、去策划。
备课环节虽然不被计为“五环教学模式”的一个环节,但此环节是课前必不可少的一个重要环节。是教师讲好一节课的前期铺垫。备课环节是教师对知识的再学习过程。我们现在所讲授的课程可以说大部分是在学校学过的知识,也有一些是在学校没有学过的。无论哪一种,通过备课的过程都是对知识的再次学习。对于新课来说,通过备课我们可以更好的把握知识的重难点,章节的学习目标。对于已经教授过的课程来说,备课环节可以重点放在特殊问题的处理以及学生以往出现的一些错误的纠正方面等等。在讲课的过程中,介绍知识点的同时,把经验以及以往学生出现的错误也给学生指出来。避免学生再次犯错,有利于提高教学效果。其次,备课的过程是课堂教学过程的预演。无论是老教师还是青年教师都不好把握一节课中内容的多少。尤其对于实践性较强的课程来说,班级的不同,学生情况的不同,容易导致课时安排不均。通过备课可以对授课内容做一个预演。同时可以对特殊情况做一下准备,比如,同一个班级,学生的动手能力参差不齐,同一个案例任务,三分之二的同学完成,而三分之一的同学未完成,如何进行处理等等。通过对这种课堂环境的预演,准备出相应的应急方案,避免在授课的过程中手忙脚乱,不知怎么安排。
课堂组织教学阶段,是指教师通过协调课堂内的各种教学因素,组织学生集中注意力,引导学习,建立和谐的教学环境,从而有效地实现预定的教学目标。那么,如何才能抓好课堂的组织教学呢?
“五环教学模式”是科学的教学模式,尤其针对青年教师,特别是初上讲台的教师,学习“五环教学模式”有利于更好的组织教学,锻炼教学基本功,提升教学质量。“五环教学模式”顾名思义是在授课的过程中重点以五个环节为中心,并且做到环环相扣,各个环节均要把握得当,最终实现教学期望效果。

一、教学组织环节

这一环节是任课教师带领学生进入课堂环节的第一阶段,教师需要在这一环节把学生的松散状态调整到注意力集中状态,可以通过检查出勤等方式唤醒学生,引领学生进入上课学习的状态,调动学生积极性,引导学生注意力集中。
二、复旧引新环节

这一环节教师需要温故知新,可以以复习提问的方式温习前次课程的重点难点,引领学生进入学习境地。为了让学生掌握一个完整且连贯的知