基于信息化下课堂教学的自我剖析.doc

基于信息化下课堂教学的自我剖析.doc:..基于信息化下课堂教学的自我剖析小金县美沃小学余清勇关键词:信息教学剖析摘要:课堂教学一直是我生活中重要的组成部分,因此对课堂教学的探讨也较多,但对丁•我自身业务素质的捉高并没冇多大的指导意义。在经过本次培训后才豁然开朗,原来“老师”就在我的身边…•信息化的今天,教育资源何其丰富。在课堂教学屮,合理运用电化教育资源十分重要,用过之后我们必须常做自我剖析(即反思),才有利于发现自己在课堂教学上的优势和和不足,以此确定今后的努力方向,找准课堂上有利于培养学生各种能力的切入点,从而达到在激发学生课堂上的学的效果。论文创新点:在课堂教学中十分热衷运用信息化教学的今天,很多教师并没有“仔细”地使用这一手段,而仅仅停留于使用却没有三思使用的效果,缺少自己的理念,只是直接套用别人的成果來用于自己的教学。殊不知经过修改、提炼生成的“原创作品”对自己的教学和对学生的学习有巨大的帮助作用。今年7月我冇幸参加了江西师范大学举办的骨干教师培训。尽管这次培训时间紧任务重,但对于我来说却是收获颇多,“听君一席话胜读十年书”更何况我听了I•天,诸多感触不能一一详述,仅取在课堂教学屮运用现代信息技术手段的反思來略微反映我的收获。从教十五年以来,课堂教学一直是我生活中重要的组成部分,因此对课堂教学的探讨也较多,但对于我自身业务素质的捉高并没冇多大的指导意义。在经过本次培训后才豁然开朗,原来“老师”就在我的身边。在课堂教学中,我们只有常做自我剖析(即反思),才有利于发现自己在课堂教学上的优势和和不足,以此确定今后的努力方向,找准课堂上冇利于培养学生各种能力的切入点,从而达到在激发学生课堂上的学的效果。课堂教学屮离不开教师的引导、学生的主体学习、教师的课前准备等因素的冇机结合。纵观课堂教学效果,我认为儿个环节中的教师课前准备显得尤为重要。课前准备包括教师对学生个人及整体知识水平认知(即备学生)、教材研究(即备教材)、过程预设等环节。那么如何把握这些环节呢?首先谈一下研究教材。一、研究教材的方式1、 同组研究教材:I才I队智慧是解决问题的有效途径。为了提高课堂的教学质量,团队协作研究教材是最好的。因为集体的智慧是最大的,同组研究既能脚踏实地地研究教材,提高课询钻研教材的质量,又能更好地掌握教学方法。我在江西南昌市红谷滩育新小学参观学习时,该校校长王惠蓉指出:学校教师参加的各级各类比赛,都是集体智慧的结晶,并R效果是立竿见彩的。可见,团队I•办作研究教材的质量高,效果好。2、 单独研究教材:我们在上课之前一定要对上课的内容成竹在胸。先要吃透教材,明确课文的教学目标,弄清课文的重点、难点,掌握教材的主旨,要站在一定的高度来分析教材、领悟教材。要考虑到学生实际知识水平和生活经验,设计岀冇价值的问题。还要对课堂教学的每一环节做到心中有痕,教学无痕。当然,当遇到问题时,就可以借助团队的力量了。(1)、确定教学目标:用“三维目标”来确定教学目标,教师要胸屮冇“大纲”,要钻研教材,把“大纲''的要求具体地落实到教学中。在落实重点训练目标的同时,还应按课文的内容,适当选择一些词、句等一般训练项口,把重点内容和i般内容有机地结合起來。在训练