四年级写人记事类文章阅读训练.doc

---------------------------------作者:_____________-----------------------------日期::_____________四年级写人记事类文章阅读训练---------------------------------------------------------------------编制:---------------------------------------------------------------------日期:第十四讲:写人记事类文章综合训练一、阅读分析。(一)抬起头来做人(19分)那一年,那个小男孩,不过八九岁。一天,他拿着一张筹款卡回家,很认真地对妈妈说:“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。”对小孩子来说,直接想到的“人”,就是自己的家长。小男孩的妈妈取出5块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名,想说什么,却没开口。妈妈注意到了,问他:“怎么啦?”小男孩低着头说:“昨天,同学们把筹款卡交给老师时,捐的都是100块、50块。”小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学,不是家里捐献较多,就是成绩较好。当然,小男孩不属于前者。那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课,这一次,也想把自己的“功课”做好。况且,学校还举行班级筹款比赛,他的班已领先了,他不想拖累整班。妈妈把小男孩的头托起来说:“不要低头,要知道,你同学的家庭背景,非富则贵。我们必须量力而为,我们所捐的5块钱,其实比他们的500块钱还要多。你是学生,只要以自己的品学,尽力为校争光,就是对学校最好的贡献了。”第二天,小男孩抬起头,从座位走出去,把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。自此以后,小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人。妈妈说的那——番话,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运,就在这第一次,他学习到“捐”的意义,以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。1.“筹”用部首查字法,应查部,再查画;用音序查字法,应查字母,再查音节。“捐”的部首是,读音是,第七笔是,字典中“捐”的解释有:捐助或献出;赋税的一种;舍弃。本文中“捐”应取第种解释。(4分),是因为()。(2分).“他一向都认真对待老师交代的功课,这一次,也想把自己的‘功课’做好。”句中前后两个“功课”的意思一样吗?(3分)4.“非富即贵”一词中“非……则……”可以用下面哪个关联词语来替代?()(2分)……就…………而且…………而是…………就是……:“非常幸运,就在这一次,他学习到了‘捐’的意义,以及别人所不能‘捐’到的,自己独一无二的价值。”(4分)(1)“捐”的意义指的是()。、为社会做贡献(2)“自己独一无二的价值”指的是。6.“抬起头来做人”的含义是()。(2分),()。(2分),告诉我们要努力为社会做贡献。,妈妈告诉他,衡量一个人的成绩、贡献、价值的标准不是金钱和家庭背景,而是自己的品德和学问,以及为社会所做的贡献,告诉我们,要努力活出自己的尊严。,告诉我们,应该多拿出一些钱帮助别人。,告诉我们做人要诚实,量力而为。(二)购买上帝的男孩(19分)一个小男孩捏着1美元硬币,沿着街边的商店一家一家地(询问盘问):“请问您这儿有上帝卖吗?”店主要么说没有,要么嫌他在捣乱,(不由分说不由自主)就把他撵出了店门。天快黑时,第29家商店的店主热情地接待了男孩。老板是六十多岁的老头,满头银发、慈眉善目。他笑眯眯地问男孩:“告诉我,孩子,你买上帝干吗?”男孩流着泪告诉老头,他叫邦迪,父母很早就去世了,他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔了下来,至今昏迷不醒。医生说,只有上帝才能救他。邦迪想,上帝一定是种非常奇妙的东西,把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好。老人的眼圈湿润了,问:“你有多少钱?”“1美元。”“孩子,眼下上帝的价格正好是1美元。”老人接过硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说:“。”邦迪喜出望外,将饮料抱在怀里,兴冲