中班语言《夏天的歌》.doc

中班语言《夏天的歌》,感受诗歌的音律美及其意境美。“XXX,在……里”的句式特点,尝试仿编诗歌内容。活动重点:理解并学习诗歌内容活动难点:学着用“XXX,在……里”的句式特点,尝试仿编诗歌内容。活动准备:图片活动过程萌发学习兴趣师:在夏天里,你听到过什么美妙的声音吗? 二、。(1)师:今天,老师带来了四幅图,我们一起来欣赏一下。(2)教师带领幼儿欣赏幻灯片。(3)师:你们看到了什么?(蝈蝈、知了、青蛙、戴帽子吃冰淇淋的小朋友,大树、池塘、小草、雨伞……),幼儿初步欣赏。(1)师:这些美丽的画面让老师想起了一首诗歌。下面请你们仔细听。(2)教师朗诵,幼儿欣赏。(3)师:诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里? 三、欣赏图片,学习诗歌(根据幼儿回答出示图谱)?(在草丛里)谁在草丛里?它是怎么叫的呢??它又是怎么叫的呢??怎么叫的呢?:幼儿问,教师答幼:夏天的歌在哪里?师:蝈蝈蝈,在绿色的草丛里。幼:夏天的歌在哪里?师:知了知了,在密密的树林里。幼:夏天的歌在哪里?师:呱呱呱,在清清的池塘里。幼:夏天的歌在哪里?师:在太阳帽里,在小红伞里,在甜甜的冰淇林里,在小娃娃的乐呵呵的笑声里。第二遍:教师问,、。师:你们想一想夏天的歌还会在哪里呢?夏天,我们还可以听到什么美妙的声音?(小鸟叫,下雨的声音……)师:小鸟怎么叫的?下雨的声音是怎样的?打雷的声音又是怎样的呢?(叽叽喳喳,滴答滴答,轰隆轰隆。)师:你们说得真好。那怎么样用诗歌一样的语言来说呢? 幼:夏天的歌在哪里?叽叽喳喳,在我们头顶的天空中。 、交流仿编结果,教师记录并引导幼儿学习同伴仿编的诗歌。小结:夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方,让我们用耳朵倾听,用眼睛观察,去发现更多夏天的秘密吧! 《夏天的歌》夏天的歌在哪里?蝈蝈蝈,在绿色的草丛里。夏天的歌在哪里?知了知了,在密密的树林里。夏天的歌在哪里?呱呱呱,在清清的池塘里。夏天的歌在哪里?在太阳帽里,在小红伞里,在甜甜的冰淇林里,在小娃娃的乐呵呵的笑声里。