高三生物备考计划.docx

武山一中2017—2018学年度备考计划根据近几次生物考试情况,暴露出很多问题,具体表现为:基本概念很不清楚,有些题目反复做,反复错;知识不成系统,遗忘程度很高;实验能力薄弱,学生对有关实验的题目产生畏惧感;答题不规范、不准确,缺乏生物学素养。一、指导思想:以教材、2017年考试大纲和历年本省高考真题为依据,以加强双基教学为主线,以提高学生能力为重点,全面提高学生的综合素质和应试技巧。二、复习目标:通过对基础知识的全面梳理,背诵和理解记忆,使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧,培养学生应用生物学知识分析问题和解决问题的能力;通过对相关知识的重新整合,逐步形成知识网络和知识系统,提高学生对基础知识的理解和记忆的能力;通过适当的习题训练,实现知识的迁移和能力的提升。三、复习安排:第一轮:2017年7月1号—2018年3月20号。(二周一考,月考)第二轮:2018年3月21号—2018年5月10号。(一周两考)第三轮:2018年5月11号—2018年6月5号。(一周两考)四、复习策略:第一轮:以教材为主,强化基础知识。注意个体教学,加强单独辅导。对于尖子生要引导他们加强系统复习,注重知识的综合性,适当加大难度,加深深度,拓展宽度。一般学生要注重基础知识的记忆、理解。要求比尖子生要稍低一些,对他们要多鼓励、多表扬。适当给优秀生吃偏饭,在课堂上多提问,多给机会,课下多辅导在复习内容上,练习布置1上普通生与尖子生也要有所区别, 力争使全体学生通过复习在不同的起点上都能有所提高。做到宽到边,深到底,不放过任何一个知识点。第二轮:注重知识间的纵横联系,帮助学生构建知识网络,突破重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。强化学科用语、规范用语。以专题复习为主,突出主干、重点知识。查漏补缺,加强知识的综合。第三轮:加强应试能力的强化训练,总结一、二轮复习中存在的问题,尤其在学生答理综试卷中所暴露出的缺陷,给学生以技巧的指导,方法的指点。五、抓好复习的六个环节(1)读:预习课本,发现问题.(2)讲:按知识体系,疏理知识,形成网络,提炼生物思想和方法,理清基本题型,讲清解题方法.(3)练:精选习题,通过训练掌握知识,形成技能。强调控制数量,讲求质量,不避陈题,特别是经典题。(4)测:进行单元测试,查漏补缺.(5)评:全批全改,统计问题,课堂讲评.(6)补:及时纠错,矫正练习,,错题再测的工作,、注重基础,提高能力:1、课时习题精心设计与讲评。课堂教学应针对性设计 3个层次九类练习题:一是针对课时重难点知识及一般知识综合,设计必要的知识再现题、变式训练题和新情境训练题;二是针对课时知识结构设计三类题组;三是设计课时立体知识结构的三类题组。对每一层次知识再现题、变式训练题及新情境训练题也应精心选取。在练习课讲评的过程中,首先明确解题的基本思路、方法(一般解题法和特殊解题法)及程序步骤;其次分析学生知能误差的成因,言明克服个例误差的对策,并作一般迁移;三是讲清试题涉及的知识落点,扩展并形成知识体系;四是讲清试题涉及的能力考查点;五是师生双方应暴露思维过程,加强习题设计立意的分析;六是针对错误较多的习题进行变式训练,并作必要的评价。2、能力训练:(1)解题能