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继续教育与高职院校图书馆员素质的提升
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摘要:高职院校图书馆员必须结合本校特色和图书管理实际,通过继续教育方式,及时补充和更新专业知识,提高思想文化素质和业务水平,不断改进管理模式和工作方法,提高图书管理工作的质量和效率,更好地为培养合格的人才服务。
关键词:信息时代;高职院校;图书馆员;继续教育

继续教育是二十世纪六十年代兴起的终身教育理论。世界上许多发达国家都把继续教育作为提高素质,增强综合国力,参与市场竞争的重要途径。随着网络技术的发展,高职院校图书馆要继续生存和发展,确保学院文献信息中心地位,服务好教学科研,就必须提升馆员的思想素质、文化素质和专业水平。惟有通过各种形式的继续教育,才能使馆员及时补充和更新各种专业知识,改善图书报刊的管理模式和工作方法,实现自身素质的提升与学院教学科研的协调发展。

一、继续教育是当代高职院校图书馆生存的内在要求

随着多媒体和其他技术手段在图书馆的广泛应用,以及读者需求的多元化,图书馆不仅要及时向用户提供原始的一次文献,更要为读者提供单元信息、综合信息等深层次信息,满足其多方面需求。它给高职院校图书馆带来新的机遇和挑战,一方面,促使高职院校图书馆的概念、工作内容和服务方式的根本变革,使之逐步走上自动化—电子化—网络化的发展道路。另一方面,对图书馆员的知识水平、工作技能、组织管理能力提出更高要求。网络环境下的图书馆员不仅是知识管理员,更要扮演好信息导航员角色。
图书馆员应掌握信息管理知识和计算机应用知识,充分运用这些技术手段,向各类读者提供优质服务,以满足读者日益增长的文献信息需求,而要做到这一点,除引进必要的技术人才外,主要依赖对在职图书馆员的全方位继续教育。目前许多高职院校忽视图书馆的软件建设,尤其是图书馆员的道德和业务素质良莠不齐,在某种程度上制约着教学与科研的发展。阮冈纳赞说过,一个图书馆成败的关键在于图书馆的工作者。馆员是图书馆的主体与核心要素,高职院校是否真正重视馆员的继续教育,图书馆员自己是否意识到继续教育的重要性,乃是图书馆本身能否发展的关键。即能否造就一支训练有素、知识广博、经验丰富且锐意进取的图书馆队伍,已是信息时代图书馆能否可持续发展的战略问题。

二、高职院校图书馆员继续教育的主要内容

按照高职院校长远发展的要求,图书馆员继续教育的主要内容应以更新知识、提高素质、掌握专业、熟知现代新技术技能为主,使其具有崇高的敬业精神,良好的职业道德素养,较高的网络信息服务技能,从而为读者提供满意而有效的服务。
(一)图书馆员的职业道德教育
在图书馆员的继续教育中,职业道德教育应放在核心地位。职业道德教育的目的是增进职业意识,强化职业纪律,提高从业人员的职业责任感。对高职院校的图书馆员来说,进行职业道德教育,强化职业技能,目的在于使其树立正确的职业意识,深刻认识到图书馆的性质、地位、作用,提高自身的思想道德素质,培养其严谨的工作作风,对工作精益求精。其次要培养其敬业精神。敬业精神是图书馆员忠诚于自己的职责,在长期实践中逐步养成的对事业的热爱和敬诚之心。图书馆员培养敬业精神,能够使自己获得高尚的职业情操,增强信息服务意识,用热情周到的服务和娴熟的技术