难忘作文之难忘的第一次作文提纲.docx

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________难忘作文之难忘的第一次作文提纲难忘的第一次作文提纲【篇一:《难忘的第一次》习作指导】“难忘的第一次”习作指导【教学目标】围绕“难忘的‘第一次’”这一主题进行作文训练,写作时能围绕所选内容的写作要点分段表达,内容具体,感情真实。【教学重点】指导学生围绕作文主题,进行细致入微的环境描写,人物的心理描写,动作描写,把事情的经过写详细,写具体。【教学过程】一、谈话导入,激发兴趣。教师谈话:同学们,今天我们要进行一次作文写作训练,这次作文训练主题是什么?写些什么?那就需要同学们自己读一读本次习作导航,从中提炼相关信息,相信大家都迫不及待想先睹为快吧,那么就请看大屏幕:多媒体出示习作导航。二、自由阅读习作导航,师生交流导航读后感。:我们的生活中,有过许许多多的“第一次”:第一次动手做饭,第一次走夜路,第一次养小动物,第一次获奖??一个个“第一次”就像一个个脚印,印在我们成长的道路上。在你成长的过程中,经历过那些印象深刻的“第一次”呢?从中选一个写下来和大家交流分享。写作时,要交代清楚“第一次”的经过,还要写出当时自己的真实感受或得到的启示哟。:学生交流习作导航读后所得。(1)本次作文训练主题是什么?(2)写作内容大梳理:这是半命题作文,可以写人,如:《第一次认识他/她》等;也可以记事,如《第一次煮饭》等;还可以写景、写游记,如《第一次游云阳山》。(3)写作思路大梳理(怎么写?):开头—事情的起因—经过—结果—自己当时的真实感受或得到的启示。多媒体出示:本次习作主题是:写作内容大梳理:这是半命题作文,可以写人,如:《第一次认识他/她》等;也可以记事,如《第一次煮饭》等;还可以写景、写游记,如《第一(3)写作思路大梳理(怎么写?):开头—事情的起因—经过—结果—自己当时的真实感受或得到的启示—结尾。三、写作技法指导:怎么写?(一)创设情境,唤醒记忆,确定写作主题。提出问题:在这么多的“第一次”中,你印象最深刻的“第一次”是哪一个呢?为什么这个“第一次”你忘不了呢?说出自己当时的真实感受或得到的启示。目的在于引导学生回忆自己经历过的“第一次”,并进行课内交流,取长补短,师及时板书,拓展学生的思路。多媒体展示:【篇二:难忘的第一次作文】难忘的第一次作文篇一:难忘的第一次六年五班刘师来看到这个题目,那狼狈的一幕又开始在我的脑海里鲜活起来。爸爸喜欢收藏各种各样的东西:古老的相机、钱币、摩托车??其中最让我眼馋的是一辆日本摩托。,开起来真有些威风八面的感觉。每天,爸爸都会骑着它带我溜一圈,虽然也很爽,但终究比不上自己开更畅快。可不管我怎么软磨硬泡,爸爸就是不肯答应,还说我太小了,开不了。明路走不了,我决定来个先斩后奏。一天,爸爸在床上睡觉,蓄谋已久的我蹑手蹑脚地“偷”走了爸爸的钥匙,悄悄地进了仓库,小心翼翼地把摩托车推出来。终于得手了!我激动得手都有点哆嗦了。我把钥匙拧好,加好油门,呼的一下向门外冲去。不好,这种东西操纵性太高,我来不及转弯就撞到了墙上。玻璃碎了,摩托车突突直叫,我以为车摩托车要爆炸了,连滚带爬地逃下车,箭一般向家里跑去,边跑边喊:“爆炸了!爆炸了!”我学着电影里的人物,向前一扑,可过了好半天也没听到爆炸声。我迷惑不解:跟美国大片不一样啊?后来爸爸知道了这件事,狠狠地训了我一通。过了几天,爸爸开始教我骑摩托了,我这也算是因祸得福吧篇二:难忘的第一次六年五班陈思彤人生有许多第一次,第一次坐车,第一次看电影,第一次做菜,第一次受伤??我也有过许多第一次,但是在众多的第一次之中,有一个却令我久久不能忘怀,时时萦绕于心的第一次。日子一天天过去,我们一天天长大,成长。这是我第一次过马路的经历。那一天,风和日丽,天气很好。那时我刚满7岁,我望着马路上来来往往的行人,忍不住对妈妈说:“妈妈,今天我想自己过马路,好吗?”妈妈诧异的看了我一眼,但还是答应了。并和我一起下楼,看着我过马路,不一会儿,我便来到了人行道上,绿灯亮了我便小心翼翼地挪着步子到了人行道中央。突然,一辆出租车从我眼前飞奔而过,我的心顿时紧张起来。像怀里有只兔子在跳。这时又有一辆三轮车驶过。绿灯也一闪一闪的了,我赶紧迈着大步跑到对面。“终于到了。”我呼了一口气,高兴的说道。这时一位骑自行车的老爷爷走到我面前,对我说:“孩子过马路时,要慢慢走,不要跑着过来,要不然会有危险的”。我高兴的回答道:“知道了我。一定改。”回到家,我高兴地说:‘我会这马路喽!成长就像一个盒子。它装满了我所有的经历,我相信,我的未来生活将会在这个盒子里留下许多故事。这就是我的第一次。难忘的第一次。篇三:难忘的第一次六年五班王峥在