浅谈中职生的德育教育.doc

浅谈中职生的德育教育.doc:..浅谈中职生的德育教育当涂县职业教育屮心王美霞摘要:针对当前中职生存在的诸多问题,比如旷课、逃学、打架、学习态度不端正,无组织无纪律等等问题,笔者讨论了对待中职生的教育应当重视徳育教育,研究了如何实施德育教育。“先育人,后教书”培养出国家需要的有着良好的道德素养的新时代的产业工人。关键词:中职生德育教育人生观价值观笔者加入职业教育行列已经四年,这四年是国家对职业教育大力扶持的四年,在国家一系列优厚的政策扶持下,笔者所在的职业学校也在蓬勃发展,但是这四年屮,也发现中职教育也存在着诸多问题。身为i名中职学校的老师,常听到社会上有种观点认为中职学校差生,也和身边的的同事一样感叹课“真难上”、学生“真难教”。许多中职生不是自主的选择來职业学校学习一项受益终身的技能,而是被分流被淘汰,无奈之下选择了进入职业学校,基本属于“淘汰晶”O人部分的学生素质普遍不高,失去了上进心,没有正确的世界观、人生观、是非观。对学习,甚至是对一切有利身心健康发展的内容毫无兴趣。因此对屮职生传授文化知识和专业技能的同时,更应该注重学生的徳冇教冇。一、什么是德育教育?笔者认为真止有效的道德教育应当是指向青少年传播并发展他们的和关知识、人生态度、价值观的过程,它着重于关于道德思想的认知和处事技能的培养。因此,道德教育必须强调用各种方法和策略解决学牛在日常学习牛活中的是非观问题。德育教育课显然要帮助学生成为自主的决策者,但同时乂要学生服从于社会的基本价值观,比如对长者的尊重,和个人的社会责任感。对道德的理解是在特定社会环境发展的基础上形成的,道德教育是教师帮助学生走向社会的重要部分。二、道德教育的实施我们应当在日常教学渗透职业道德教育。屮等职业学校学牛存在的问题大体是一致的:相当一部分学牛缺乏理想信念,学习廿的不明确,学习态度极不端正,整天无所事事,无心向学;个别学生法制纪律观念淡薄,旷课、逃学、早恋、打架斗殴,顶撞英至辱骂老师;审美观念和审美情趣低下,衣着打扮和行为举止怪异,是非不明,美丑不分;少数学生在H常学习生活中白私自利,对家庭、集体和社会缺乏责任感,一切以白我为中心。他们大多对上课失去了兴趣,甚至有很严重的厌学情绪,那么如何让徳育教育更生动,对学生更有吸引力是关键。我们应当理解徳育教育的目的,不管是直接的徳冇教育课还是别的课程贯穿德育教育的内容,目的都是一样的。但可能教授的内容和方法不一样。德育课的内容大多是传授止确的价值观知识,其他课程可能强调客观或者现实的社会现象,无论是什么形式的课程,真止落实道德教育就耍求老师传授知识和课堂讨论都耍有所侧重,既要教会学牛关于价值观的知识,同时也要学牛对一些价值观的问题有个人情感上的投入和参与,提高个人素养。把价值观的培养和训练放在首位,这是道徳徳育最终的FI的。而且对于中职生的道徳教育,不能只推给专门的徳育课,很多老师认为只有徳育课才有必要传授价值观的知识,英实不然,其他课程也应该在传授文化知识和专业技能的同事贯穿徳冇教冇。我们的徳冇教育不能只是讲哪些事是合法哪些事是非法的法律知识课。比如在讲到青少年犯罪的时候,是不是要强调不到法定年龄不需要负刑事责任呢?事实是一些青少年在犯罪之后根木没有负罪感,甚至为不到法定年龄而沾沾自喜,这说明了我们的德育