幼儿园教师礼仪PPT教育课件.ppt

不学礼,无以立——孔子一位优秀的幼儿教师,应该具备什么样的形象?:对幼儿认真负责,热爱尊重每一个幼儿;有良好的敬业精神和献身精神,勇于吃苦,为了工作不计较个人得失;能意识到自己的工作与幼儿园、国家的命运、前途和社会发展的关系。,妥善处理与周围同志之间关系:善于交流、化解矛盾;以集体利益为重,与人为善、和谐;能意识到与他人合作的价值。精神面貌幼儿教师的精神面貌,是幼儿教师形象的灵魂。,乐于助人,能与他人分享教育经验和教育成果;;追求和创造愉快、健康、向上的氛围;,给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。教师应努力使自己具备以下的心理素质和品质:心态——自尊自信的;品质——真诚正直的;性格——活泼开朗的;心胸——豁达宽容的。爱心、耐心、细心老师象妈妈,幼儿园是我家1、眼神:在与幼儿(或家长)交往中,应适度地注视对方的眼睛,这是一种最起码的礼仪要求。这样做,不但将自己的心情,思想传达给对方,同时也从对方的眼神中获取正确的信息,从而达到心灵交流。2微笑:真诚的微笑,是待人友好热情的标志,也是最有价值的面部表情。二、表情礼仪表情礼仪目光语:视线向上表现权威感和优越感,视线向下表现服从与任人摆布。视线水平表现客观和理智。课堂眼神(一)   当走上讲台开口说话前,先用眼睛环视全班,使学生知道老师正看着他,而提醒自己也必须看着老师。(二)   开始上课后,眼睛要散发自信、活力、愉快的神情。因为如此,学生会得到“一起打起精神吧!”的暗示,学生必会较有意愿和一位有活力的老师进行学习。(三)  眼睛不可离开学生,而且配合身体的转动,让每个学生都能接收到老师关爱的眼神。教师也才能时时刻刻抓住学生的注意力,控制全场。(四)   在讲授课程时,教师的眼睛必须配合教学内容而改变。当学生有好的表现时,不妨传递出赞赏、嘉勉、期望的眼神,这样会使学生愿意变得更好,也就是所谓的“比马龙效应”。反之,当学生有不良行为时,也可用眼神制止他,传达出老师已经在注意他的讯息