小学健康教育教案(一年级).doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________小学健康教育教案(一年级)小学健康教育教案(一年级上册):强化学生要当个好学生意识,逐步养成有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。教学重难点:强化学生要当个好学生意识教学准备: 教学挂图、课件教学方法:谈话法、讲解法课时:1课时教学过程一、谈话导入1,师:小朋友们,你们看图上画了些什么?有些什么人?在什么时候?什么地方?他们在干什么?(生根据图上内容自由回答。)2,小结:这是一个早上,同学们背着书包开开心心地上学去,在路上,小朋友们积极地互相打招呼,十分友好;看到老师也积极地打招呼,很有礼貌。这是小学生上学时首先要注意的。今天你们也是小学生了,到学校见到老师要有礼貌,这是表示对老师的尊敬,见到同学也要相互问好,做一个好学生。二、创设情境1,由学生自由组成小组,模拟早晨上学时的情景表演。(老师在学生表演过程中纠正学生说话的不完整现象。)2,(展示第二幅挂图)学生根据图上内容自由发言。3,小结:左上角是小学生放学时在整理书包,小心翼翼地把每本书整齐地放进书包里,这是好学生爱护书籍的表现。右下角是老师在给小朋友们发新书,小女孩用双手恭敬地接过来,这是爱护书籍,尊敬老师的表现。我们要像图中的小哥哥小姐姐一样,做一个爱护书籍,尊敬老师的好学生。4,动手操作:有序的、小心的整理书包。学生开始讨论。纷纷举手发言。5,小组读儿歌,讨论:怎样才算好学生?三、拓展说话你会怎样做一个好学生?板书设计:,爱人民,爱学校;身体好,学习好,劳动好;尊重老师好,团结同学好。:1、使学生对自己的身体结构有一个简单认识2、认识人体各部位及其组成和功能,同时认识到为了身体健康,要讲究卫生,并加强锻炼。教学重难点:人的身体各部分名称及其功能。教学准备:教学挂图教学方法:谈话法、讲解法课时:2课时教学过程一、复习导入1,上次课上我们学习了我要当个好学生,谁能背诵那首儿歌?2,今天我们一起认识一下自己的身体,看看身体是由哪些部分组成的,每个部分又有些什么作用。二、认识身体1、 认识人体结构的四个部分师:(指着挂图上的头部)这是人体的哪一部分?生:这是人体的头部师:(指着模型的躯干)这又是人体的哪一部分呢?生:这是人的身体师:其实,这是人身体的一个部分,它的名字叫躯干。生:躯干师:人的头和躯干是靠什么连接起来的呢?生:脖子师:对了,脖子在身体上又叫做颈,指出你身体上的颈部(学生纷纷指出各自身体上的颈部)师:对了,这部分是我们称作“脖子”的部分,也就是颈部。看一下颈部有些什么作用(作出抬头,低头,左右摆头的动作)。(学生讨论)在老师帮助下说出颈部可以让头向上向下向左向右运动。师:除了这些部分,你们看一下,身体上还少认识了哪一部分?生:手和脚师:是啊,光有头、躯干和颈部还不完整啊,还少了手和脚,我们把手和脚合起来称四肢。双手就是上肢,双脚就是下肢。师:刚才我们认识了人体的四大部分,现在谁能指着自己的身体说出这四部分。(学生上台示范)2、认识头部的几个主要器官,了解它们的功能。师:(拿出红色粉笔)老师手上拿的是什么?你是怎么知道的?生:粉笔(红色的粉笔)。我们是用眼睛看到的。师:对了,是一支红粉笔,是小朋友们用眼睛看到的,要看什么颜色,什么形状,什么东西都靠我们的眼睛。我们的生活、学习都离不开眼睛。那眼睛是长在什么上面的?生:头上。师:头上除了眼睛以外还有哪些很重要的器官呢?生:还有鼻子、耳朵。师:鼻子和耳朵各有哪些作用呢?(学生分别作出回答)师:头部呀还有两个重要的部分,一个长在里面我们看不见,是什么?生:是大脑师:对了,大脑是我们的司令部。还有一个是口,我们吃东西、说话都靠它。三、本课小结今天我们学习了“我的身体”,知道了我们的身体分为哪几个部分,请大家再说一说。生:分为头、颈、躯干、四肢几个部分。师:头上主要有哪些器官?生:有鼻子、耳朵、眼睛、口、脑师:今天学习有收获吗?那我们下节课再学习躯干里面有些什么器官。板书设计:?第二课时教学目标:1、使学生对自己的身体结构有一个简单认识2、认识人体各部位及其组成和功能,同时认识到为了身体健康,要讲究卫生,并加强锻炼。教学重难点:人的身体各部分名称及其功能。教学准备:教学挂图教学方法:谈话法、讲解法课时:2课时教学过程一、复习导入:上节课我们学习了“认识我们的身体”,谁来说一说,人的身体可分成哪四个部分,一边说一边在自己的身体上指出来。(学生上讲台演示)今天我们继续学习“认识我们的身体”,更好地认识一下我们的躯干。二、了解躯干部分各器官(指着挂图)我们的躯干