固始县中小学(幼儿园)目标管理考核细则.doc

固始县中小学(幼儿园)目标管理考核细则一、党风廉政建设(40分)“八项规定”精神,无“四风”方面的突出问题。10分。、廉洁从教教育和廉政文化建设。10分。,执行局党组“六项规定”,在教师评优评先、职称晋升、优质课评选及各类人事安排中公平、公正、公开,无吃拿卡要现象。10分。、依法从教,遵纪守法情况。10分。二、德育工作(80分),目标明确,安排具体,落实到位,并体现在学校的工作行事历中。5分。,有政教处或德育处,有团队组织,有专人负责,有德育工作档案。5分。、详实具体的系列化主题德育计划、活动方案和开展活动的佐证材料,有科学的考核、评比办法,有定性或定量评价结果。5分。。组织规范,师生严肃,效果良好。有升国旗日程安排,国旗下的讲话内容丰富、切合实际,具有教育意义。10分。、少先队的模范带头作用,结合实际,有计划地开展各类活动。5分。,结合重大节日和革命历史纪念日对学生进行爱国主义和革命传统教育。10分。、教育和培训,积极参与各级举办的班主任培训活动,根据学校实际有目的、有针对性的召开班主任工作经验交流会,学习推广先进的管理经验。10分。,定期召开家长会,建立教师与家长多渠道联系、沟通方式,关心留守儿童成长,重视学困生转化。10分。,积极组织经典诵读比赛。积极参加各级各类主题征文、演讲比赛、文艺展演等活动,把德育工作渗透于各项活动和学科教学之中。10分。,同时设立学校微信公众号,充分发挥传统媒体和新媒体在学校精神文明建设中的重要作用。10分。三、教学管理(100分)、作息时间、课业负担符合省厅规定。以教学工作为中心,校领导班子分工明确,责任到年级组、教研组,齐抓共管,形成合力。5分。,开足课时,不得随意增减学时和课程。按照中小学校教育质量综合评价改革指标体系,检查改进教育教学。10分。。教学管理方法措施行之有效,对教师的教学计划、备课、上课、作业批改、辅导、成绩考核、学生评价、综合实践活动开展等方面均有明确要求。10分。、总结齐全,包括学校整体工作、教学工作、教研活动、班主任工作、培优补困、课外活动、控辍保学等。10分。、观摩课、示范课两次以上,学科教研活动不少于每周一次。10分。“中小学生综合素质评定”,建立学生综合素质档案,做好学生成长记录。5分。。包括教职工量化考核、教研活动、教学业务检查评比、考试评价、教职工基本情况及工作分担、学校、教师获奖情况等内容,教职工档案每人一盒(含教师工作手册、公开课教案、获奖证件、论文、考试成绩册等)。10分。,摆放有序,管理规范。图书让学生广泛借阅,实验仪器能按教学内容随堂做演示实验或分组实验,远教设备利用率高。10分。,质量较高,实用性强,体现课改精神;学生作业量适中,教师批改认真,有针对性。10分。,教师每学期听评课不少于20节,校领导不少于30节(包括校长、抓业务的副校长、教导主任等)。10分。、课题研究,积极参与各类成果评选并取得较好成绩。上规模的学校,校本课程有自编教材、有课时安排、有活动记录,教学效果好。10分四、教师管理(50分),不讽刺、不挖苦、不歧视学生,无体罚或变相体罚学生的现象。5分。《中小学教师职业道德规范》,引导教师加强学习,提高素养,教师衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。5分。,完善教师考核评价机制,认真实行教职工岗位责任制,把考勤、考绩、考工及师德师风纳入绩效工资考核方案,措施得力,效果显著。5分。,制定教师专业成长计划,建立教师专业发展档案。5分。%列入培训预算,支持教师参加各类培训,完成教体局下达的教师培训任务。5分。、说课辩课、听课评课、专题研讨等校本研修活动,研究教材、研究学生、研究教法、研究学法,提升教师专业水平和教学能力。5分。,每学期至少组织班主任外出学习培训一次,举行经验交流活动一次。落实班主任工作量计算、津贴、奖励、表彰等待遇。5分。,提升教师普通话水平和汉字板书能力及信息技术应用能力。5