浅谈高校教育体制改革中学分制的利与弊.doc

浅谈高校教育体制改革中学分制的利与弊.doc:..浅谈高校教育体制改革中学分制的利与弊浅谈高校教育体制改革屮学分制的利与弊文章摘要:在党中央、国务院关于“积极发展高等教育”的战略方针指引下,高等教育规模迅速扩大,高等教育发展面临着丿力史的机遇与挑战。社会各界对高等教育教学质量给于了极人的关注,全而提高教育教学质量成为当前高等教育改革的中心内容,学分制便是这一中心内容的一项重大的改革。近儿年我国高校普遍推行学分制,可以说学分制是近年来高等学校教育教学改革的一项重要举措。推行学分制,可以明显捉高教学质量,同时也口J以更充分、更合理地利川现有的教学资源,实现学生自主学习、发展个性,实践证明学分制是培养高素质、具冇创新精神和实践能力大学生的有力保障。文章主题:学分制中心内容高等教育发展高校教育学生H主学习发展个性高等教育规模重要举措利与弊推行在党中央,国务院关于〃积极发展高等教育〃的战略方针指引下,高等教育规模迅速扩人,高等教育发展而临着历史的机遇与挑战•社会各界对高等教育教学质量给予了极大的关注,全面提高教育教学质量成为当前高等教冇改革的中心内容,学分制便是这一中心内容的一项重人的改革•近几年我国高校普遍推行学分制,可以说学分制是近年來高等学校教育教学改革的一项重耍举措•推行学分制,可以明显捉高教学质量,同时也可以更充分,更合理地利川现有的教学资源,实现学生自主学习,发展个性,实践证明学分制是培养高素质,,冇利丁•激发教师的教学积极性•,不仅可以选择课程,而口可以选择教师,学生通过选课,必然对课程和教师教学进行一番比较和评价,由此必然耍求教师开出大量的,高质虽的课程来供学牛选择,同时也这就促进教师不断总结经验,改进教学方法以吸引学生,,对教师的教学工作有了较为客观的评价,教师町以挂牌上课,增强竟争意识,,这是一种机遇,因为学分制给他们带來了充分施展其才能的舞台;但对于个别教学质量存在这样那样问题的教师來说,这是一种挑战,他们需要做岀努力,,冇利于因材施教,,学生可以自我设计,自我发展,,兴趣爱好和能力倾向的学牛冇不同的课程配比方案,并且在一定范围内,不同发展水平的学生可以确定自己的课程进度,收稿口期:2005-02-09作者简介:庞礴,沈阳大学法学院•,根据H己的意愿在某一领域里取得最好的发展•总Z,学分制改变了传统教冇〃统得过死,求全划一,扼氏补短,求同存异〃的弊端,在更大范围内实行了因材施教,因人丿施教,充分调动学牛:的学习积极性,满足了学生发挥个人特比培养个性的需耍•实践证明,在愉快口主的环境中,学牛学得主动,学得灵活,,冇利丁-培养学生的口学能力,使每个学生各得其所,