学校体育与社区体育资源共享论文.doc

康雪涛(伊犁师范学院体育学院社会体育2008-2班)摘要:学校体育与社区体育资源共享,就是在同一辖区内,建立以优势学校为龙头,街道办事处为依托的社区全民健身工程组织结构,形成一个优势互补、资源共享、共同发展的社区全民健身运行机制。将学校体育与社区体育资源共享,形成学校体育和社区体育的互动与良性循环,是社区体育和学校体育发展的必然趋势。本文主要论述了学校体育与社区体育的资源共享的意义,富蕴县城学校体育与社区体育资源的现状,进而寻求富蕴县学校体育与社区体育资源共享的策略,对其发展提供理论与实践上的帮助。关键词:富蕴县、学校体育、社区体育、资源共享、策略Abstract:,’munity’’’:FuYunCounty,schoolsports,munitysports,theresourcesharing,,我国的学校体育是自成体系的,学校是社区的组成部分,社区体育是社区发展的必然要求。然而学校与社区体育资源各自为用,导致体育资源不能充分发挥功能,大大降低了体育资源设施利用率。如何使学校体育和社区体育良性互动、资源共享是当今体育社会学研究的热门命题。如果学校体育和社会体育实现资源共享,借助学校场地设施、技术人才和教育管理的优势来解决社区全民健身中存在的各种困难和问题,不但可以提高学校体育资源的利用率,还能很好地解决社区体育资源缺乏等问题。本文基于这一命题,调查了富蕴县学校体育与社区体育资源的现状,基于富蕴县学校体育和社区体育的资源优势进行分析,对可能互补的领域进行探讨,进而提出了相应的解决策略。,学校体育资源与社区共享,是指在社会体育资源比较紧缺的情况下,社会机构和个人以体育健身锻炼、体育学习为目的,对学校的体育场地和体育教师等在内的各种资源的合理利用。传统的学校体育以学校为基地、以课堂为中心,这种教育在传授体育知识、技能方面虽有一定优越性,但是对学生全面素质提高方面却不尽人意,这就要求学校体育教育要延伸到社区体育中去。社区体育的开展有助于充分发挥学校人才、知识、信息的优势,有助于进一步完善办学条件,同时更有助于学校体育内容的更新。社区体育则是在20世纪80年代中后期,伴随着改革开放政策的实行及经济体制改革的逐步深化而发展起来的,社区体育有它的优势和不足。大部分地区公众性设施缺乏,专门从事社区体育职业的人员较少,社区体育运动的开展还处于自发和盲目状态。随着人民生活水平的提高,体育消费的思想逐渐深人人心,一所学校与其周边社区环境有着千丝万缕的联系,特别是学校的周边社区,居民的生活水平较高,有体育消费的财力