仙阳中心小学实施素质教育的三年规划.doc

1仙阳中心小学实施素质教育的三年规(二00三——二00六年)由“应试教育”向素质教育的转变,是一场从教育思想到教育内容到教学方法的深刻变革,是当前我国中、小学教育最重大的改革,根据中共中央、国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》、《关于当前积极推进中、小学实施素质教育的若干意见》的有关精神,为了探索全面提高学生素质,发挥学生个性特长,办规范加特色学校,育合格兼特长学生特制订如下规划:一、办学目标通过三年的努力,把我校办成:政治方向明确,使学生能在德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义新型学校;形成一个具有强烈事业心、责任感、教育教学水平高、团结协助、开拓进取的领导班子;建设一支政治坚定、思想过硬、知识渊博、品德高尚、精于教书、勤于育人的师资队伍;全面提高办学水平和效益;完善办学条件和现代化的教学设备;创设一个整洁、清新、美观、高雅、德育气氛浓厚的育人环境。二、办学特色在全面推进素质教育,全面提高学生质量的同时,根据学校的实际,注重抓好以下特色。1、抓师德教育。使学校教师都能精于教书、勤于育人,全身心投入教育教学之中。让每一个教师都树立起“校兴我荣、校衰我耻”的思想,把“热爱学生、爱岗敬业”的精神真正体现到教育教学中。2、抓教研。每个教师每期要做到“六个一”。撰写一篇论文、一篇教学经验总结、一篇说课稿、一篇教研专题发言稿、一篇最佳教案或教学设计、2上好一堂公开教学课,形成浓厚的教研氛围。3、抓好体育田径传统校。学校由一位副校长主抓体育工作。组建田径运动队。确定专职的教练二人,并精心制订训练计划,精心指导。争取每年向省市少体校输送一名以上的体育人才。三、工作思路(一)、转变观念,提高认识克服“应试教育”的倾向,实施素质教育首先是教育思想观念上的一场变革。组织教师认真学教育理论思想,学习《中国教育报》、《人民教育》等报刊杂志上关于实施素质教育的重要讲话和文章,学习课改的精神,提高思想认识,增强实施素质教育使命感和紧迫感。同时结合实际,深入研讨,就“应试教育的严重危害与实施素质教育的意义”、“素质教育与抓教学质量及其抓毕业班的关系”、“面向全体学生与培养学生的个性”等问题进行研讨。(二)、规范管理,提高效益办有特色的学校必须以规范管理为前提,参照福建省示范小学验收标准,根据本校实际情况,制定出学校各项工作管理条例。做到学校依法治校、教师依法执教。1、加强班子建设,提高办学水平(1)学校领导以身作则,率先垂范。学校领导要坚持一日三巡(早巡、课间巡、放学巡);二看(看师生的精神面貌、校容校貌、教师工作态度、工作情况、看有关工作记载薄);三调查(根据“三巡”、“二看”所了解掌握的情况,特别是涉及较复杂的事,再仔细进行个别调查和制度的建立,都要组织教师参与,每学期开展一次合理化建议的活动,发动教师出谋献策。)3(2)学校班子要优化组合,做到能者上,庸者退,精简精干,分层管理,渠道畅通,分工明确,各司其职,各展其能,各负其责。使整个领导班子成为一个强有力的指挥部。(3)实行查岗制度。学校领导经常不定时的进行检查教师的上岗情况,并做好登记,发现没按时上岗者严肃查处。2、抓好队伍管理,提高整体素质(1)加强教师的政治业务学习,提高教师的师德水准,彻底走出“应试教育误区”,转变教育观念。(2)制订岗位职责。对学校各部门的负责人及每个教职员工制订一系列