第2课　北魏孝文帝的改革措施 (2).ppt

普通高中课程标准试验教科书历史选修1第三单元北魏孝文帝改革第2课文明冲突是文明发展演进的动力。历史上每一次文明冲突的结果往往是形成文明共存与进一步的融合,……文明共存是融合各种文明不同的特质,扬弃不合时宜的文明,形成多元化的新的文明体系。——肖川选修一北魏孝文帝改革北魏孝文帝的改革措施《课程标准》:理解归纳北魏孝文帝改革的主要内容;体会北魏孝文帝改革的决心和对先进文化的追慕之情;知道北魏孝文帝改革的两个阶段在侧重点上的不同之处。文明的碰撞智者的选择——北魏孝文帝改革一、前期::①内容:_______________________。②作用:______________。:①内容:_____________________________。②作用:____________________________。二、后期::迁都洛阳。(1)原因:政治_____________________________;经济_____________;军事_______________;地理。(2)过程:________________________________________。(3)影响:。:移风易俗。(1)重点:;目的:。(2)措施_________;_____________;____________;_________;________。(3)意义:_________;_______________;___________。一、卓有成效的新制在冯太后的主持下进行改革前⑴官吏原无俸禄,靠等级在战争获得财物人口。⑵地方官吏只要上缴一定数量的实物就可以肆意搜刮百姓。⑶贪污成风。改革后⑴官吏俸禄由国家统一筹集,不许自筹。⑵惩治贪污。⑶吏治有所好转。如果你是北魏的一个农民,你全家可以分到多少土地?又有多少土地归你家所有?其实质是什么?诸男夫十五以上受露田四十亩,妇人二十亩,……牛一头,受田三十亩,老免及身没则还田……初受田者,男夫给二十亩,课种桑五十株;桑田皆为世业,身终不还。──《资治通鉴》国家所有农民所有改革前改革后宗主北魏政权农民改革内容:设邻、里、党三长,直属州郡。农民北魏政权影响:地方政权掌握在国家手中,有利于中央集权;有利于国家对人民的有效控制。改革前改革后赋税征收混乱,农民负担重;影响:许多农户成为国家直接掌握的编户;有利于国家征收赋税。内容:租(缴纳粮食)调(缴纳绢帛)平城洛阳北魏平城遗址二、巧设计迁都洛阳