2016-2020年夏庄回民小学教师专业发展学校发展规划.doc

2016—2020年教师专业发展学校发展规划唐山市夏庄回民小学一、情况分析唐山市夏庄回民小学经历了百年历史,积极探讨教育教学改革,在学校发展进程中大胆实践。学校紧紧围绕“胸怀祖国、放眼世界”这一教育理念,秉承为每一名学生终生成长负责的育人态度,深入推进适合学生的多样化的教育行为,努力创建“学生快乐,教师幸福,家长满意,人人受益”的理想学校,着力培养“身心健康、志趣高雅、成绩优良,能服务、有责任昂首走向世界的中国人”,在全体夏小人的不懈努力下,学校已经朝着特色突出,内涵丰富,争优创新基础教育优质学校目标迈进。回顾过去的十二五,我们取得了一定的成绩,展望未来的十三五,教育发展更加艰巨而紧迫,更加关注学生的创造精神和实践能力,更加关注学生“核心素养”形成,因此,时代要求更科学的教育、更适合每一位学生的教育,更具品质的教育。教育教学:经过几年的探索,我校已经初步形成了以“全面育人,德育为首”的德育思路,开发了“品味国学经典,筑梦教育智慧”系列校本国学课程,归纳出语文、数学、英语学科不同类型课的智慧课堂教学模式。但是,在实施过程中,重形式轻内容、重讲授轻探究、重教法轻学法、重结果轻评价、重进度轻效度等偏差和不足仍然存在。办学条件:我校配置录播教室一个、信息技术教室一个,科学实验室一个,省一级图书馆1个,电子白板3套,计算机95台,保证了学生上课一人一机,教师教学人手一机,光纤接入,服务器、交换机、不间断电源等设备,实现全校联网,信息点无盲区,并接入开平教育城域网。教师队伍:学校教师队伍老、中、青结合,经验丰富,年富力强,100%的教师能够制作PPT课件,人人有教师博客,在教学中能够主动运用信息技术手段。一、确定教师专业发展目标,明确发展阶段及主要任务,理清发展思路。(一)学校教师专业发展目标的确定1、教师专业发展的整体目标:专业知识提高,专业技能娴熟,专业情操健全。2、教师结构与素质项目目标:建设一支能够适应学校办学目标要求,实施素质教育能力、水平较高的、结构合理的专业教师队伍。具体项目目标有:(1)职称结构:一级教师争取达到85%,高级教师岗位设置2名,现有1名。(2)学历层次:教师学历全部达标。(3)继续教育:100%的教师参与继续教育的学习,保证教师完成2019年教师资格认定。(4)骨干教师队伍:现在我校已形成了一支比例相当的校级骨干教师队伍,只是积累力量,申报区级名师。现在我校区级名师培养对象3名。(二)明确教师专业发展阶段及主要任务:1、引领阶段及主要任务:建立、健全提高教师课堂教学反思能力管理策略体系,绝大多数教师能自觉改进自己课堂教学工作中的不足。2、拓展阶段及主要任务:建立、完善教师专业发展评价管理体制,拓展教师专业发展的范围,绝大多数教师具有专业自主发展的能力。3、成熟阶段及主要任务:建设教师专业发展学校,拓宽教师专业发展理论学习和教学改革实践的空间,使教师专业发展进入良性循环。(三)教师专业化发展的工作思路:学校以“专业知识提高,专业技能娴熟,专业情操健全。”为教师专业发展总目标,以五年为一个发展周期,以一学年为一个发展阶段,以工作立项和项目措施为达标保障,追求教师专业发展与学校发展、学生发展相统一,确保各种措施、立项、方案责任清楚、监控有力、落实到位,逐步完善教师反思策略管理策略框架体系和教师专业发展评价管理体制。二、实施“三项工程”,促