灯下翻阅杂志,看到这样一个美丽的小故事,故事大意是:有个塌鼻子的小男孩,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。那是一次作文课,题目是《愿望》。他极其认真地写,那作文极短,只有三句话:我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。”于是,就是这篇作文,深深地打动了他的老师,那位老师不仅给了他最高分,在班上带感情朗读了这篇作文,还一笔一画地批道:你很聪明,你的作文写得非常感人,请放心,妈妈肯定会喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的,大家肯定会喜欢你的。是的,智力可以受损,但爱永远不会,它朝气勃勃,永远垂着绿阴,开着明媚的花,结着芳香的果。看完后我的鼻子有点发酸,我被那位妈妈式的老师感动了,他会让这样一个特别的孩子感到温暖,充满自信。我们太需要这样充满爱的老师了。同样,我们教的有些孩子也很“特别”,每天会碰到教师面对各种各样的后进生,往往会感到既苦恼又无奈,往往让他们成为被训斥的对象,在批评时我们往往恨铁不成钢,措辞严厉,甚至不惜伤害孩子的自尊心。作为教育工作者,我们应时时反思,发现、赏识身边那些后进孩子,让他们也看到自己身上的优点,从而带动自己的进取心,须知,这种进取心一旦释放出来,将变成巨大的能量,实践说明,当我们真正热爱他们时,我们就会想出各种各样的教育方法来帮助他们获得进步和成功。这样,在我们的课堂里,每位后进生也会快乐飞翔,而教师的理解、宽容和耐心,则永远是后进生获得成功和进步的源泉。下面是两则我与学生的故事。你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。正如苏霍姆林斯基所言:“要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆落的,一不小心露珠滚落,就会破碎,不复存在。”让我们的教育对多些宽容,多些欣赏吧!我们的眼睛就紧紧地盯着这一点,让他们成为被训斥的对象,在批评时我们往往恨铁不成钢,措辞严厉,甚至不惜伤害孩子的自尊心。作为教育工作者,我们应时时反思,发现、赏识身边那些后进孩子,让他们也看到自己身上的优点,从而带动自己的进取心,须知,这种进取心一旦释放出来,将变成巨大的能量,
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