初步了解八个音符的手势.doc

教学内容听:doremi拟1课时第1课时6教学目标1、初步了解八个音符的“手势”2、在听赏《doremi》时,能随音乐模仿老师做“手势”3、培养学生对音乐的兴趣教学重点难点重点:认识七个音符及其唱名难点:掌握柯尔文的“手势”教学准备琴录音机教学过程一、听赏:doremi1、导入听赏(师):在美妙的音乐王国里有七个好朋友,大家想知道他们的名字吗?2、播放音乐《doremi》3、教师介绍作品这首儿童歌曲节奏轻快,色彩明亮,旋律优美流畅,歌词围绕音乐中的七个音符,将每个音符作了形象的比喻,同时又由低到高呈现了每个音符的唱名。4、唱准唱名(1)教师讲解音符口型15韵母是o口型略收拢,呈小圆37韵母是I口型扁,半露齿46韵母是a口型自然打开,呈大圆2韵母是e呈小圆,位置靠前教学过程(2)学生模仿老师口型来唱准每一个唱名(3)随歌曲唱七个唱名,要做到声音小,口型准确5、学习手势(以模仿为主)Do腰部re下肋部mi剑突部fa胸部sol颌部la眉眼部Si额部高音do头顶部6、巩固练习(逆唱练习)采用师生对唱的方式,老师往上唱三个音,学生将这三个音往下唱二、小结教学札记学生们初步掌握柯尔文的手势,基本上能把音名和唱名对应起来,但还需要巩固练习。教学内容唱:音阶歌动:我的朋友就是你拟1课时第1课时7教学目标1、在学唱《音阶歌》后,能唱准七个音的上行和下行的自然音阶2、能积极参与“找朋友”的音乐游戏,在游戏中进一步掌握音符和唱名之间的对应关系3、通过玩游戏,增加同学之间的友谊教学重点难点重点:让学生在欢快的旋律中进一步了解音阶排列顺序难点:熟悉唱名与音名的关系教学准备琴音乐卡片教学过程一、教唱《音阶歌》1、复听歌曲《doremi》说一说歌曲中的“1234567”各音符对应的事物2、