《黔之驴》.doc

教学目标:1、懂得无所畏惧、敢于而且善于斗争,就一定能战胜貌似强大的东西的深刻道理。2、翻译文言文;学习本文心理和动作的细致描写;理解本文内容和寓意。3、积累一些文言词汇,掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。教学重难点:1、积累文言词汇,掌握“庞然大物”、“黔驴技穷”等成语。2、学习细致逼真的心理、动作描写,理解故事的深刻寓意。教学过程:一、导入新课1、当素未谋过面的一只驴和一只老虎见面了,他们之间会发生什么样的故事呢?今天我们一起来学习唐宋八大家之一的柳宗元写的一篇寓言故事。2、哪位同学给大家介绍一下柳宗元?(交流课前搜集的资料,教师补充小结)作者柳宗元(773一819),唐代文学家、哲学家。字子厚,河东(今山西永济)人,世称柳河东永贞革新失败后被贬为永州司马;调任柳州刺史,逝于柳州,又称“柳柳州”。《黔之驴》是柳宗元《三戒》中的一则。《三戒》是作者寓言作品中的代表作,揭露统治者的昏庸无能,残暴凶狠,同情人民的不幸遭遇,包括《临江之麋[mí]》《黔之驴》和《永某氏之鼠》。作者认为这三首寓言都可以使人引以为戒,故称“三戒”。其作品文学艺术价值极高,和韩愈合称“韩柳”,被誉为“唐宋八大家之一”。山水游记散文“永州八记”流于后世。著有《柳河东集》。师:、分析新课1、导入:同学们,有一句话说:“读书百遍,其意自见”。文章要多读才能领会其内容,尤其是文言文。好,下面就先请同学们用自己喜欢的方式散读课文,读出感情注意节奏,还要注意手中的笔,也应该动起来。圈画出文中生字读音。)师:好下面再来听课文录音一遍。注意自己刚才练读与录音比较。师:现在,老师请一位同学来朗读一遍课文。哪位同学来读?请举手!(生读)师:读得很流利,请坐。其他同学在听的过程中有没有觉得他读的有不足的地方?(纠正)其他同学还有没有?师:注意“载”,读四声。生:表示年的时候才读三声,表示运输时读四声。生:“踉”,左形右声,跳跃的意思。师:刚才大家听得很仔细,那我们在预习的过程中有没有一些字、词容易读错的或有些句子容易读错破句的?来提醒一下大家,你认为字、词、句在读得时候应该注意什么?生:懀中魏苣选N颐强梢哉庋醇牵汗防戳诵睦锖芎ε拢允切⌒慕魃鞯难印?nbsp;生:黔,要注意右边没有点,这点很重要,也需要大家注意,黔的意思是贵州。师:好,我们已经把要注意的一些字词熟悉了一下,那现在应该能正确流利地朗读课文了吧,我们一起来把这篇课文正确流畅地朗读一遍。师:没有错误,很好,很流畅。2、师:现在要做的是用自己的话把这个故事讲一遍,讲给同桌听,一会儿请同学讲给大家听。3、读完课文后,请大家分组讨论结合注释或工具书对文章进行翻译,注意一些重点词。教师指定每小组的翻译范围。教师板书重点词:船——用船(名当状语)蔽——隐藏窥——偷看稍——渐渐地憖然——小心谨慎的样子遁——逃走且——将要噬——咬异能——特殊的本领习——习惯狎——亲近而不庄重计——盘算跳踉——跳跃蹄——踢(名作动)近——靠近止——通“只”、不过意思技——技艺、本领胜:禁不住(不胜:不能承受)尽:吃光(用做动词)师:我叫两位同学上来把黑板中重点词的意思写出来。师:归纳几个文言词语的意义和用法。①以为以为且噬己也:认为以为神:把(它)当作②之黔之驴:的,结构助词。放之山下虎见之蔽林间窥之稍出