基于认知心理学的儿童网页设计研究.pdf

南京理工大学
硕士学位论文
基于认知心理学的儿童网页设计研究
姓名:马娜娜
申请学位级别:硕士
专业:设计艺术学
指导教师:张轶
20060626
摘要计算机网络在现代人的工作、学习和生活中已经成为不可替代的巨大而连续的知识源。网页作为承载这些信息的载体,怎样才能更人性化、更有效的传递信息是值得深入讨论和研究的问题,而解决这个问题的出发点,毫无疑问,是以信息加工观点为核心的“认知心理学”。网页设计就是信息编码的过程,而用户浏览网页获取信息正是解码、识别的信息加工过程。然而人脑不是纯粹的机器,随时受到情绪、动机等的影响,并有一个成长发展的过程,有着明显的年龄特点和个体差异。本文就是针对学龄儿童这个有独立在网络中获取知识的能力和需求的关键词:认知心理学,信息加工,网页设计,儿壹群体展开讨论的。本文试图归纳以认知心理学为基础的儿奄网页设计的原则,并作设计尝试。南京理笱鸩费宦畚摹十≯.知心理摹疞章叫啦改汁研究.
篶,畁.。—,..甌.’..,南京理大学硕宦畚摹十认知心理学的儿童嗍负蒲芯Ⅱ。
研究生签名:≥弦恤矽萨虑扇沙伽‘月巧日声明学位论文使用授权声明或上网公布本学位论文的部分或全部内容,可以向有关部门或机构送本学位论文是我在导师的指导下取得的研究成果,尽我所知,在本学位论文中,除了加以标注和致谢的部分外,不包含其他人已经发表或公布过的研究成果,也不包含我为获得任何教育机构的学位或学历而使用过的材料。与我一同工作的同事对本学位论文做出的贡献均已在论文中作了明确的说明。南京理工大学有权保存本学位论文的电子和纸质文档,可以借阅交并授权其保存、,按保密的有关规定和程序处理。研究生签名:
,光纤通信、信息高速公路飞速发展,计算机多媒体和计算机网络正以惊人的速度改变着人们的工作方式、学习方式、交往方式、思维方式甚至生活方式,以其信息传播的共时性、数字化的存储,超文本的链接、传播要素的多元化等独特的优势对信息资源的共享和传递起到了无与在教育领域,多媒体计算机辅助教学简称晌5鼻肮谕庀执逃囊桓鲋匾W槌刹糠郑时,随着网络技术的发展和网络的普及,远程教育和在线教育也都成了热门话题。年国内几个调研机构发布的我国网络教育市场规模调查数据均显示,我国网络教育市场超过百亿元榷じ谴脑凇蠢粗贰芬皇橹忻枋隽苏庋奈蠢教育情景:信息高速公路将使教学活动发展成为全球性、全方位的信息提供,查询活动,就某个具体的问题,只要感兴趣,不同地点的任何人都可以参与。。在这样的形势下,能够正确认识和使用计算机和网络,成为每个人必须掌握的基础知识、基本技能和方法。年月的《电脑爱好者》杂志上,有一篇名为“美国儿童使用”的文章提到:在美国,有%左右的家庭拥有自己的计算机,美国家庭决定购买个人电脑及决定上网的一个重要原因是“为了孩子的教育及学习”。而甑晔褂猛绲亩娜耸锏搅嗤颉3过四分之一的美国家庭表示,他们的孩子两岁就开始学习尉电脑,另有九成家长说,他们的孩子六岁之前就会使用电脑。美国的中小学校里有%的教室有上网设施。在中国,截至年底,网民的数量已经达到了万,其中学生约占%,未成年人约占%,这个数据还在以每年翻一番的惊人速度发展。目前,不但中小学校开设了计算机课程,建设校园网,建构自己学校的站点,就连幼儿园里也创设了计算机教室。我畔⒓际踉诮萄过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”南京市某小学年寒假活动要求中,有一项叫做“网络无限传真情”,要求每个学生在电脑中制作贺卡,学习利用电子邮件为亲人、老师、
好和需要,才能成功架构、设计出受队⑶矣欣谒堑姆⒄沟挠判阃目前国内对于网站和网页设计已有了深入地研究,但针对儿蕈这个群体的更细化此,网页界面设计也不例外。网页界面设计是人机界面设计的一个延伸,又属于视觉传达设计的领域。从计算机诞生直到现在,人机交流的方式从一开始的利用穿孔纸带输入计算机程序,直到如今个人计算机上图形界面的多媒体,人机交互方式孪蜃鸥子诓僮鳌⒏佑押谩⒏哂幸帐跣缘姆较蚍⒄梗诵曰纳杓瞥互联网传播的信息容量极大且形态多种多样,交流方便迅速,拥有全球性的覆盖范围,成为了各种有着各式各样需求的不同用户的巨大而连续的知识源。这种知识源与传统的教科书式的知识体系有者很大的区别,面对这样巨大的范围广阔的知识库,用户虺莆!把罢摺拥有了前所未有的自主性,并且面对的是一种崭新的交流方式。网页作为