幼儿班级管理.doc

幼儿班级管理.doc:..幼儿班级管理:处处都要用心关键词:幼儿管理爱心慧心关心诚心精心摘要:幼教工作的琐碎性决定了一个优秀幼儿园班集休的建立来之不易,因为它需要班主任运用自己的智慧和才能去精心管理,班主任教师在工作中必须要处处留心,处处用心,才能使幼儿园班级管理卓有成效。班级是一个小社会,它包含着教学和教学以外方方面面的内容。一个优秀幼儿园班集体的建立非常來之不易,I大I为它需要班主任运用自己的智慧和才能去精心管理。在多年的班级管理屮,我努力探索使班级始终运行在良性循环状态下的管理方法,深深感悟到,幼儿园的班级管理工作是极为琐碎繁杂的,耍使幼儿园班级管理卓有成效,必须要处处留心,处处用心。一、 对待幼儿要用“爱心”教师与幼儿是教育过程中两个最主要的要索,二者之间关系如何,直接影响着教育效果的成与败,只冇在二者之间建立良好和谐的人际关系,方冇助于开发幼儿的智力,培养其能力,并能促进教师与幼儿共同的身心健康,而建立这种良好的人际关系的基础是,教师必须不断地改善口己的个性品质和心理状况,信任和理解孩子,对他们一视同仁,客观公正地评价每一位幼儿,防止情绪和行为偏激,从而在二者之间建立交流互动的平等关系,这不仅需要教师具冇高尚的品格,更重要的要冇一颗广博的爱心。俗话说:“爱自己的孩子容易,爱别人的孩子难;爱漂亮的孩子容易,爱丑陋的孩子难;爱聪明的孩子容易,爱愚笨的孩子难。”要做到对每一位孩子平等施爱,确非易事,但耍达到教师与幼儿间的和谐,我们必须做到博爱。曾经有这样一个女孩的身影,始终让我挥Z不去,她是一个瘦小、不美又不聪明的女孩,性格孤僻、内向乂胆怯,从不回答老师的提问,偶尔叫到她回答问题,她也总是答非所问,乱说一句,引得其他幼儿哄堂大笑。自由活动时,她总是口已拿一件玩具躲到一个角落里偷偷地玩,没有人主动去找她,有的男孩子还经常暗中欺负她,有时抢走她的玩具,有吋故意揪她的衣服,或者站队吋故意将她挤到队外……,这些奇怪的现彖发生后,我隐约感到一种不和谐的因素正在扩大,孩了的母亲似乎也觉察到了什么,她已经在以一种不放心的眼光留意她的女儿了。为了使这个孤独、怯懦的孩子建立起自信,也为了使班级能够处于一种和谐稳定的状态,我首先走近她,做了她的朋友,我和她起玩玩具,做游戏,我们的快乐,很快吸引了其他幼儿,起初他们只是好奇地看看我们,后来就有一些幼儿一起参加我们的游戏了,在我的带动下,另两名保教人员也走近了她,经常陪她玩,我乂及时召开了班务会,探讨如何培养该幼儿在班级中的自尊和自信,建议老师多多走近她,在课堂上尽量以最简单的问题向她发问,答对了及时表扬,让其他幼儿知道,老师们很欣赏她。经过一段时间的努力,小朋友们能主动找她玩了,男孩子也不再欺负她了,女孩儿的脸上绽放出开心的笑,她的母亲也对女孩的变化感到很高兴,更加支持我们的工作了。所以,教师只有具有广博无私的爱,才能与幼儿建立起亲密和谐的师生关系,营造出一个平等互爱,健康向上的班级风貌。二、班级常规管理要用“慧心”其实衡量班主任工作成功与否,班级幼儿的表现十分重要。知识、经验的获得可以在孩子成长的过程中H积川累,对他们的行为培养必须从进幼儿园的第一天抓起,在一日活动的各个环节,吋吋都耍对幼儿进行好习惯的培养。教师成为班级常规的引导者,让幼儿学会