原平市东社镇第一中学三年发展规划.doc

原平市东社镇第一中学三年发展规划(2012年9月-2015年8月)原平市东社镇一中始建于1897年,至今已有114年的历史,其间几经变迁,目前是一所农村乡镇寄宿制初级中学。近年来,在上级教育行政部门的领导下,通过全体教职员工的共同努力,学校规模不断扩大,教学设施日臻完善,教学质量逐年提高,已成为原平市具有一定社会知名度的初中学校。为了增添学校发展后劲,促使学校持续、健康发展,在广泛征求联校领导及教职员工意见的基础上,制定东社一中2012—2015学年发展规划:一、学校现状分析学校地处原平市东山地区,位置偏僻、信息闭塞,占地面积8674平方米,建筑面积4816平方米,现有六规制18个教学班,学生1286名,教师67名,其中本科学历47人,中级职称以上38人。由于原校园面积小,受教室和宿舍承载能力的限制,学校在原市直东社中学办了分校,现有七年级六个班的师生在那里上课。现有二层教学楼一座,四层宿舍楼两座,二层餐厅一座,多功能会议室一个,集中供暖设备一套。有实验器材齐全的标准理化生实验室二个,藏书27568册的图书室一个,模三“农远工程”接收系统一套,配备32台电脑的信息技术教室一个,多媒体教室13个(其中电子交互式白板5个)。近十年来,随着经济社会和教育教学改革的发展,我校在教育教学管理、学校综合办学水平和教学成绩等方面均位居原平市乡镇中学之首,社会效益显著。2005年——2011年连续七年中考名列全市乡镇学校第一,取得了七连冠的佳绩。2005年被评为原平市社会治安综合治理先进单位;2009年被原平市委、市政府评为“模范单位”,被共青团原平市委授予“青年文明号”称号;2008、2010荣获集体二等功两次;2010年被原平市教育局评为“农村寄宿制学校管理先进单位”,“原平市农村优质教育示范校”,并在我校召开了原平市创建农村优质学校现场会。问题与困惑:1、我校教师大多数年轻教师来自城区,随着结婚等因素的影响,每年都有教师变动,这就对教师队伍的稳定造成了很大困难,而新充实的教师又需要一个熟悉、适应过程,因此建设一支素质优良的教师队伍需花大力气。2、如何处理素质教育与升学率的关系一直是一些学校难解的问题,素质教育提出这么多年,由于各方面原因,没有引起社会的足够重视,教育行政部门、学校、家长都深感素质教育重要,但在升学压力面前还是以“升学率”论英雄。3、家生家长中有相当一部分人忙于工作,不重视子女的教育,把教育学生的任务全部交给学校,学生教育很难形成社会、家长、学校三方的合力。发展前景:我校共有六规制18个教学班,学生1286名,教师67名。由于校园面积小,受教室和宿舍承载能力的限制,学校在原市直东社中学(设在东闫庄村)办了分校。目前,新学校的建设工程正在东社中学紧锣密鼓的进行,有望在明年新学年开学投入使用。这就在很大程度上解决了师资力量分散,得不到有效整合,教学管理零乱、教师激励机制不协调,教学教研活动及学生文体活动受到限制等诸方面的难题,为学校的可持续发展提供了有力保障。另外,随着地区性经济和社会的发展,面对社会上日益增强的知识需求,农村人也理性地认识到不重视子女的教育,将会给自己带来沉重的教训。因此他们对子女的教育越来越重视,对优质教育的需求也越来越迫切,对学校的办学要求也越来越高,而家长固有的知识结构已不能满足子女健康成长的需要,再加上他们平时大都在外经商,没有时间顾及子女的教育,因此更多的家长向学校寻求帮助,这就为寄宿制学校的发展提供了又一次机遇。二、发展目标坚持“以学生为基础推进素质教育,以人才为根本打造品牌学校”的办学理念;秉承“博爱博大博学"的校训,逐步夯实“诚实做人踏实做事”的校风,“乐教善教优教”“乐学善学优学”的教风与学风,使教育教学质量稳中有升。鼓励教师参加继续教育,强化校本研训,实施“科研兴校,教研强师”战略,为教师的专业发展搭建平台。学校日常工作以“安全教育”为中心,以“抓教改,促提高”引领课堂教学,以提高教育教学质量为抓手,谋求学校的健康、快速、和谐发展。今后,我们要在科学发展观的指导下,挖掘老区传统文化的深厚底蕴,打造富有现代气息的文明校园。主要围绕以下“一条主线,两个重点”实行。一条主线:依托传统文化熏陶人的实施载体,探索“高效课堂”的办学实践模式,满足社会对学校教育的高品质要求。这既是我们今后三年的发展方向,也是我们将为之奋斗的办学理想。两个重点:一是着眼于学生综合素养,提高课堂教学的有效性;二是着眼于教师专业化发展,提高教师专业技能和人文素养。在此基础上,我们一定要立足实际,以促进教师专业化发展,提高学生综合素养为出发点和归宿,力争到2015年使学校成为忻州地区农村优质教育的一面旗帜。三、学校发展规划(一)学校管理建立健全规章制度,树立“引领、规范、激励、约束”相结合的正确导向,提高领导政治素质与业务能力