论非物质文化遗产的分类.pdf

浙江大学硕士学位论文致谢致谢时光茬蒋,转眼之间我的研究生生涯即将结束,在浙大的这两年时间里,我得到了许多老师、同学及朋友的帮助,现在这里郑重地向他们表示感谢,特别要感谢的是项隆元老师、严建强老师、郑瑾老师这两年间对我的指导和培养,同时也感谢黄鼎老师、周少华老师及人文学院的其他老师对我的关心和帮助。另外,还要感谢我们班黄洋、孟诚磊、邵晨卉、许捷等同学在生活上和学习上对我的莫大帮助和关心。本文是在指导老师项隆元副教授的指导下完成的,他论文撰写的整个过程中给予了很大关注,从选题、收集材料、提纲、初稿、到最终定稿的每一个环节中,都给了我无私的帮助和潜心的指导。他严谨的治学态度和学术精神深深的鼓舞了我,得以使本文最终完成。在此特向项老师表示我最诚挚的感激!这篇论文是对我感兴趣的课题进行研究的结果,也是我两年研究生生涯的总结,同时也是我走向工作岗位的墓础,在此感谢我所有的老师,正是他们的教导和帮助,我才能够顺利地完成学业。同时,也感谢我的同学和朋友,在和他们的不断交流和沟通中,进一步启迪了我的思想,从而给本文成文提供了极大的便利。在此,一并致谢!最后,还要感谢我的妹妹张楠和邻居吴阿姨在家庭生活中对我的帮助和支持,没有她们的帮助,我很难进行论文的撰写。浙江大学硕士学位论文摘要摘要分类对于任何学科都具有非常重要的意义。从学科发展看,分类是一门学科由一般理论研究向特殊对象研究转化的中间桥梁,是一门学科向更系统化研究迈进的基础。“非物质文化遗产”作为一个新兴的学术概念,它体现着特定民族或群体的审美个性和文化精神,也蕴含着民族特有的精神价值、思维方式、想象力和文化意识,是维系一个民族文化身份和文化主权的基本依据,同时她也是民族智慧与文明的结晶,是连结民族情感的纽带和维系国家统一的基础,这些是非物质文化遗产所具有丰富的价值与意义。但是,由于对非物质文化遗产的自觉的保护实践和相应的理论探索,都是相当晚近的事,因此,目前无论是国际还是国内,均找不到某种权威性的或者能为大多数人所接受的非物质文化遗产分类方法。这一状况的存在,既影响到非物质文化遗产理论研究的深化,也给现实中非物质文化遗产的调查、研究、传承、保护、展示等实践带了困惑。所以说,为了非物质文化遗产理论研究的需要,更是为了非物质文化遗产保护实践是需要,我们必须探讨非物质文化遗产的分类问题。本文在遵循一定的分类原则和借鉴其他分类方法的基础上,对非物质文化遗产分类体系作了新的探索,提出了“四层次”非物质文化遗产分类体系的构想,为构建科学、规范并合乎当今中国非物质文化遗产保护实践的分类体系,提供了一种新的思路。关键词:非物质文化遗产、分类原则、分类思路、分类体系浙江大学硕士学位论文摘要AbstractClassifieation15ofgreatimPortanceforanysubjeet,whieh15themiddleofthebridgetransformfromthegeneraltheoretiealstudytothesPeeifieobjeetresearch,,theiniangibleeulturalheritageembodiesaPartieularethnieoreulturalgrouPs,PersonalityandsPiritoftheaesthetie,butalsoeoniainstheuniquesPiritofnationalvalues,wayofthinking,imaginationandeulturalawareness,whichmaintainaeultUreideniityandeulturalsovereigntyofthe允ndamenialbasis,andit15theerystallizationofnationalwisdomandeivilization,thelinkofnationalemotionalbondandthefoundationtomainiainnational呱ty,,theintangiblecultUralheritage,weneedtoeonduetscieniificstudiesandPositivetheoryofProteetion,researehandeonservationPractieethetheoreticalPremisethattheintangibleeulturalheritage,scientific,andstandardizedelass