探究声音是怎样产生的实验报告.doc

探究声音是怎样产生的实验报告班级八年级班时间组别第组组员实验目的声音是由物体的振动产生的。实验橡皮筋、音叉、钢尺、小锤器材1、我们用力按压桌面,桌不发出声音,轻轻打击却能发出声音,这是为什么?2、用力弯曲钢尺,钢尺并不发声,轻轻拨动则能发出实验声音,这是为什么?步骤3、用力拉伸橡皮筋,橡皮筋并不发声,轻轻拨动则能发出声音,这是为什么?4、把打击过的音叉轻轻接触水面,水面的什么变化?1、桌、钢尺,橡皮筋发出声音的时候,我们观察到桌、钢观察到尺,橡皮筋都是在。的现象2、把打击过的音叉轻轻接触水面,我们观察到水面或结论在。声音是由物体的而产生的。指导教师:王典晏评定等级探究声音能在气体、液体、固体中传播的实验报告班级八年级班时间组别第组组员实验目的声音能在气体、液体、固体中传播实验空盒、喇叭、小纸屑、电池、音叉、薄膜板、支架、小锤器材1、喇叭与薄膜板相距约3CM,电池连接到喇叭上并做通断操作,是喇叭纸盘不断振动发声,观察吊在薄膜面上的小乒乓球实验2、让学生把耳朵贴在桌子一端,用小锤敲击桌子的另一端,耳朵也能听步骤到敲击声吗?3、用小锤敲击浸在水中的小铃铛,耳朵也能听到声音吗?1、喇叭与薄膜板相距约3CM,电池连接到喇叭上并做通断操作,是喇叭纸盘不断振动发声,观察吊在薄膜面上的小乒乓球在跳动,说明观察到的现象2、让学生把耳朵贴在桌子一端,用小锤敲击桌子的另一端,耳朵也能听到敲击声,说明了或结论3、用小锤敲击浸在水中的小铃铛,耳朵也能听到声音说明指导教师:王典晏评定等级探究声音能在气体、液体、固体中传播的实验报告班级八年级班时间组别第组组员实验目的声音能在气体、液体、固体中传播实验空盒、喇叭、小纸屑、电池、音叉、薄膜板、支架、小锤器材一对简单的绳电话1、喇叭与薄膜板相距约3CM,电池连接到喇叭上并做通断操作,是喇叭纸盘不断振动发声,观察吊在薄膜面上的小乒乓球在动吗?2、用小锤敲击浸在水中的小铃铛,耳朵也能听到声音吗?实验3、让学生把耳朵贴在桌子一端,用小锤敲击桌子的另一端,耳朵也能听到敲步骤击声吗?4、把两个土电话用线连接起来,适度拉紧,一个人在一只土电话筒中轻轻说话另一个人耳听另一只土电话,能听得到说话声吗?1、喇叭与薄膜板相距约3CM,电池连接到喇叭上并做通断操作,是喇叭纸盘不断振动发声,观察吊在薄膜面上的小乒乓球在跳动,说明观察到2、让学生把耳朵贴在桌子一端,用小锤敲击桌子的另一端,耳朵也能听到敲的现象击声,说明了3、用小锤敲击浸在水中的小铃铛,耳朵也能听到声音说明或结论4、把两个土电话用线连接起来,适度拉紧,一个人在一只土电话筒中轻轻说话另一个人耳听另一只土电话,能听得到说话声