幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思.doc

幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思活动目标: 、樱桃等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。 ,学说普通话。 ,引导幼儿讲述图片内容。 ,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。活动重难点: 、樱桃等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。 ,学说普通话。活动准备: 、樱桃、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)、问号图片。 (杏子、樱桃、葡萄、西瓜)若干。活动过程: 一、导入 :果园里的水果都成熟了,姬老师想带大家去果园里摘果子,开上你的小汽车,嘀嘀,出发了,果园到了,刹车,下车。看看果园里都有什么水果。 、杏子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。(白鹿原的西瓜,华胥的杏子,樱桃,三里镇和前卫的葡萄) :仔细看看,这些水果和平时有哪里不一样?它们忘了干什么?(引导幼儿说出没有颜色) :你们想不想给水果穿上颜色衣服?你想给樱桃穿上什么颜色的衣服?樱桃喜欢吗? ,请幼儿说说其它水果的颜色,老师则将该水果的图片翻过来,即黄杏子、紫葡萄、绿西瓜。 :我们小朋友让这些水果穿上了漂亮的颜色衣服,现在我们来看一看,樱桃穿上了红色的衣服以后变得怎么样了?(红红的) 师:我们一起来说一遍(红红的)我想把送一句更好听的话送给樱桃,把这句话说的更好听一点,你们听一听我是怎么说的(樱桃樱桃红红的) 师:谁来给西瓜送一句话呢?(请幼儿来说)杏子、葡萄同上。二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。 :今天果园里不光有水果宝宝,还来了一位客人。(教师出示问号)你们知道这个是什么吗?他表示了什么意思呢?这个是问号。它表示了有问题要问,那你觉得问号会问谁问题呢?(引导幼儿说出水果宝宝)。 :它是问哪一个水果问题呢?(引导樱桃)它今天就是有问题要问樱桃,听听看,它会问樱桃什么问题,什么水果红红的(幼儿回答) :谢谢你们帮樱桃回答了,这个问号找到它要问的水果宝宝了对不对?我这里还有三个问号朋友,它们要问哪个水果宝宝?会问什么问题?(可请幼儿操作)。 :这是什么颜色的问号呀?你帮它找到了谁?你们同意吗?你们觉得它会问水果宝宝什么问题?刚刚樱桃那边红色的问号是这样问的:什么水果红红的。那这个问号怎么问?(幼儿回答,另外两个水果同上)。 :你们今天表现非常棒,刚刚我们讲了好听的话送给水果朋友,其实你们就已经编出来了一首很好听的儿歌,这首儿歌的名字想不想知道?(水果歌) :听我念一次(教师念儿歌),接下来你们跟着我来念一念这个儿歌?我来念问号,你们念水果(教师幼儿一起念儿歌)。三、游戏:水果歌。 ,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”贴樱桃的幼儿则站起来说:“樱桃樱桃红红的。”贴其它水果的幼儿则不可以站起来。 :既然你们已经说的很好了,那我给你们一点奖励(出示水果图片),你们想拿什么水果,就拿什么水果宝宝,每个人只能拿一个,贴到自己的身上,你们就变成了水果宝宝。(分批拿) :