幼儿园大班教案《大舞台》.doc

幼儿园大班教案《大舞台》活动目标引导幼儿结合经验,通过讨论与协商,共同确定演出活动的内容和方法。在活动中,发展幼儿与同伴友好合作,互帮互助的良好社会品质以及主动参与、大胆竞争的积极性。鼓励幼儿积极动脑、努力解决实际问题,提高幼儿动手、动脑的能力。帮助幼儿在舞台中获得愉快的情绪体验、感受到自身在活动中的价值体现。教会幼儿做个胆大的孩子。培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。活动准备 1、经验准备: (1)幼儿在家收看过有关文娱演出的电视,对演出的节目种类、演出形式、主持人的话、演员的化妆造型等都有比较粗浅的认识与了解。(2)幼儿曾有过舞台表演的经验。 2、物质准备: (1)活动过程中积累的各种表格、单子等。(2)各种色纸、胶水,剪刀、毛线等。(3)幼儿用的化妆品(口红、胭脂、白粉等)。(4)准备若干份小礼品。活动过程活动层次一:初步商定节目种类。 1、让幼儿结合自己的经验,谈一谈演出活动的节目有些什么类型、自己想表演什么类型的节目、名称是什么。在幼儿讨论的过程中,教师要充分尊重孩子的意愿,肯定孩子提出的节目。对于一些技术性较强的节目如相声、杂技、魔术、小品等,教师也不要横加干涉,应鼓励幼儿先作尝试。在选择节目时,提醒幼儿可结合自己的经验、特长、兴趣而选。 2、幼儿根据讨论所选出的节目种类,自主结伴,初步确定演出的节目名称及演出人员。教师巡回观察,并将结伴的结果记录成表格。活动层次二:集体讨论,确定节目名称及合作人。 1、展示幼儿合作的表格。观察了解全班幼儿是否人人参加,每一个节目的合作人数是否合理,并引导幼儿就以上两个问题展开讨论,共同解决问题。 2、在幼儿的讨论中,引导幼儿进行调整,通过删减人员或增加人员,解决部分幼儿没有节目的问题。另外,也可引导孩子扩展重新提出新的节目,以确保幼儿人人都有演出的节目。引导幼儿自找场地,自己组织,进行节目的排练。活动层次三:讨论节目串联词。引导幼儿说一说自己在电视中学到的某一段串联词,然后灯儿展开讨论,共同归纳出串联词的特点: ①引出节目名称及成员。②能简明地介绍节目的内容或内涵。出示幼儿的节目单,引导幼儿针对节目单上的节目一个一是开讨论,得出每一个节目的串联词,并将讨论出的串联词发给幼儿人手一份回家练习,准备竞选节目主持人。活动层次四:竞选节目主持人。请幼儿说一说,自己在电视中所见到的节目主持人是如何报节目的,并在幼儿讲述的基础上概括出对节目主持人的要求: 目时神态大方、语言响亮、口齿清楚、表情自然等。请参加竞选的幼儿依次来主持一个节目(即说某一个节目关词),其余幼儿做评委,认真观看并评价。请全体幼儿进行评选,以表决的方式,选出得票最多的两名作为节目主持人。活动层次五:修改节目。请幼儿按节目的类型,将自己排练的节目一个一个展示给幼儿看。幼儿根据同伴所展示的节目,提出自己的意见,对同伴的言行修改与完善。如舞蹈的队形变化,演员的表情、神态、举止。幼儿根据同伴提出的意见,修改节目,重新排练。活动层次六:制作服装、道具等。引导幼儿对自己的