本科教学工作水平评估任务分解表.doc

本科教学工作水平评估任务分解表(按评估指标分)广州医学院评估办公室2006年4月说明与要求1、《任务分解表》所列的材料目录是根据教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估指标及内涵》的要求,参考兄弟院校的经验,并根据我校自身的特点而拟定的。2、《任务分解表》只是一个指导性意见,各单位可根据对指标体系的理解、自身工作特点、实际情况,对本表进行补充修订,创造性地开展工作,并尽可能使收集的材料能充分反映我校的办学实力、教学与管理水平。3、每项分解任务后面列有责任部门和牵头部门,意指本项任务由有关责任部门共同完成,并提交给牵头部门汇总。牵头部门要主动承担组织协调工作,相关部门、单位不得推诿,按要求进行材料整理,并及时提交给牵头部门汇总。4、《任务分解表》分配的依据,主要基于以下两点考虑:(1)对应性(即属于本单位的本职工作或本部门有对口的职能科室);(2)相关性(虽然没有对口科室,但材料与本单位有相关性,通过努力可以完成);5、所有收集、整理出的材料,都必须有“据”可查,要注意收集原始“依据”材料。6、《任务分解表》所列的材料目录,有的较详细、较具体,执行起来较容易;有的则较抽象、较宽泛,不易掌握执行。对于较抽象、较宽泛的材料目录,各部门、单位必须发挥主观能动性,尽量具体化。分解表中所列材料的内涵以教育部评估方案指标内涵说明为标准。7、《任务分解表》中所列的材料,有的要求有文件、规章制度、管理办法等,有的要求有原件(如试卷、听课记录等)。不管什么材料,各单位务必本着“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的原则,在坚持实事求是的前提下,加强“整、改、建”的工作力度。“十五”规划、“十一五”规划原件或将有关部分复印院办院办办学指导思想和特色组近年来校领导有关我校在目标、类型、层次、学科、服务面向等方面定位论述的文章、报告、会议记录等原件或将有关部分复印院办近年来学校领导有关办学思想的论文、著作、讲话、会议纪要等原件或将有关部分复印院办学院年鉴、校史汇编、装盒院办广州医学院40多年办学形成的传统与特色说明材料(学校有关办学特色的历史资料、文件及校领导讲话、文章等)文字材料装订单行本院办校领导、各二级学院负责人有关学校办学定位与规划的会议记录、纪要;原件或将有关部分复印院办各二级学院近三学年学校和各部门年度(学期)工作计划、工作要点和工作总结材料等原件或复印装订院办近三学年有关学校内部管理体制改革的文件、材料原件或将有关部分复印院办人事处学校与国内外高校、企业、科研单位合作办学的协议、总结及相关资料,以及面向社会开放办学的资料原件或将有关部分复印院办学校人才培养目标、、申报材料、评估结论、重点学科建设任务书及简介提供原件或复印装订学科办重点学科建设文件等提供原件或复印装订学科办广州医学院博士点一览表、广州医学院硕士点一览表及批文复印件提供原件或复印装订研究生处博士点、、教学管理机构设置情况及文件原件或将有关部分复印有关通知文件汇总清单组织部院办办学指导思想和特色组各专业人才培养目标及特点原件或将有关部分复印教务处近三学年制订本科教学计划的指导性文件原件或将有关部分复印教务处校领导和二级学院领导关于加强学生知识、能力、素质综合培养的文章、讲话及有关文件原件或将有关部分复印院办各二级学院师资队伍建设规划与实施情况原件或将有关部分复印并提交总结材料人事处广州医学院“十五”、“十一五”期间专业调整和建设规划原件或将有关部分复印,并分析专业建设规划是否适应经济与社会发展的要求、科技发展的需要以及学校在行业与区域经济发展中的定位,是否符合我校的实际,,并列出与重点学科相匹配的、有一定影响力的优势与特色专业,论述其优势与特色所在院办教务处学科办各二级学院校园发展规划、校园建设情况、校园平面图原件或将有关部分复印和统计材料总务处学校转变教育思想观念的有关材料(教学工作会议、教育思想讨论资料)原件或将有关部分复印院办各二级学院组织开展的教育