黄生借书说袁枚枚()斋()俟()辄()俸()吝()惴惴()摩玩()庋藏()素蟫()袁枚(1716—1798),字子才,号简斋,又号随园老人,钱塘(今浙江杭州)人,清代诗人。乾隆时考中进士,曾任江宁等地知县。辞官后在南京小仓山,筑随园,生活奢华。他的诗风格清新灵巧,大都描写日常生活。黄生,姓黄的读书人,他的名字叫允修。“说”是一种文体,叙议结合,针对一事、一人、一物,进行分析议论,从而阐述一个论点。这篇“说”是作者就黄生允修向自己借书一事发表议论。解题:相关背景古代书籍刻印不易,印数不多,要想博览就得靠借,只得向私人藏书者借。由于有书的人不多,得书又不易,加上私有观念重,自然不愿借出。还由于当时书借出后损坏甚至丢失的情况也不少,所以书就更难借了。正因如此,借来的书就更能激发人们勤奋阅读。分析课文第一部分:首句先交代写作本文的缘由,再以“授以书而告之曰”统领下面内容。?作者运用了开门见山的方法提出中心论点——书非借不能读也。并用了双重否定句强调了作者的意思,使论点显得鲜明有力。?哪些是重点写的?1“七略四库”天子藏书之多。2“汗牛塞屋”富贵家藏书之多。3“祖父积,子孙弃”概括其他藏书者的情况。表明他们无心读书,有书不读。这3个实例初步论证了作者观点的正确性。“书”讲到“物”,这对论证中心论点有什么作用?作者由书及物,分析了“假人之物”和“为吾所有”的两种不同的心情和态度。这样引申论证了藏书不读是人们对待事物普遍的心理,进一步论证了观点。第二段以自己的亲身经历论证“书非借不能读”的中心论点。
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