“漫画”历史——学习与探究之三北师大版义务教育课程标准实验教科书历史九年级下册课件活动主题——品历史漫画什么是“漫画”?《新华字典》中”漫”字有五种解释:(1)太满而溢出。(2)长、广阔。(3)遍布,弥漫。(4)随意,不受约束。(5)烂漫、快乐的样子。由前三种解释不难看出:漫画是广泛传播的画,有一种扩散的趋势;后两种解释说明漫画是使人看了高兴、快乐,而又不受固定格式约束的画。活动准备(1)以小组为单位,每位同学尽可能多地收集有关历史漫画和资料,结合所学历史知识,通过对时代背景、阶级立场等方面的分析,正确评价漫画中的历史事件或历史人物。(注:所收集的漫画必须与本单元所学的知识有关,如图)(2)将所收集的漫画先通过小组筛选,然后每小组选择两幅作品在课堂上展示,并进行详细的讲解。展示方式可以幻灯片等形式。(3)每小组推选一名同学组成评议组在展示课上进行评比。(注:评分表).古巴导弹危机作品12345678题材好、构思妙、视角新(2分)能用幽默或讽刺表现历史,反映本质(2分)人物造型、构图很讲究,内容和形式能协调统一(2分)画中文句言简意赅,能启迪读者进行多层次的联想(2分)解说漫画设计的创意和对历史主题思想的看法(2分)总分(10分)漫画展示
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