第15课
“漫画”历史
——学习与探究之三
北师大版义务教育课程标准
实验教科书
历史九年级下册课件
活动主题
——品历史漫画
什么是“漫画”?
《新华字典》中”漫”字有五种解释:
(1)太满而溢出。(2)长、广阔。(3)遍
布,弥漫。(4)随意,不受约束。(5)烂漫、
快乐的样子。
由前三种解释不难看出:漫画是广泛传播的
画,有一种扩散的趋势;后两种解释说明漫画是
使人看了高兴、快乐,而又不受固定格式约束的
画。
活动准备
(1)以小组为单位,每位同学尽可能多地收集
有关历史漫画和资料,结合所学历史知识,通过对
时代背景、阶级立场等方面的分析,正确评价漫画
中的历史事件或历史人物。(注:所收集的漫画必
须与本单元所学的知识有关,如图)
(2)将所收集的漫画先通过小组筛选,然后每
小组选择两幅作品在课堂上展示,并进行详细的讲
解。展示方式可以幻灯片等形式。
(3)每小组推选一名同学组成评议组在展示课
上进行评比。(注:评分表)
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古巴导弹危机
作品
1
2
3
4
5
6
7
8
题材好、构思妙、视角新(2分)
能用幽默或讽刺表现历史,反映本质(2分)
人物造型、构图很讲究,内容和形式能协调统一(2分)
画中文句言简意赅,能启迪读者进行多层次的联想(2分)
解说漫画设计的创意和对历史主题思想的看法(2分)
总分(10分)
漫画展示
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