教学设计方案框架--供参考.doc

教学设计方案课程名称:____________任课教师:____________所在专业:____________时间:____________软件服务外包教研室课程整体情况一、,属于专业核心课还是专业基础课,在课程体系中的地位如何。、教学内容选取与序化为服务于课程目标和性质,需要选取哪些教学内容,内容之间的先后关系如何等。三、教学载体选取与设计列出案例或项目如何与学习内容对应,体现内容的学习有案例或项目的引导与驱动。(下面以《JAVA高级编程》为例,老师们可以根据任教课程自行伸缩设计):()方法单元二:类与对象、:集合、:::::、删、改、查单元八:JDBC技术8四、行动导向教学设计与实施阐述自己打算如何实施行动导向教学,如何将知识的学习和案例/项目等有机地结合起来,如何让学生在案例的完成过程中既能完成知识的学习,又能培养各种能力。所任教课程中,除了学习知识外,重点可以培养学生的哪些能力?五、过程性评价设计与实施该课程是否参与“过程性评价改革”,如果参与,请填写下列表格,细化阶段性评价活动;若不参与,请描述在教学过程中如何给予学生适当评价。(下表内容、分值等等各项老师们都可以讨论,不是最终版,希望老师提出自己的想法)阶段考核目的考核指标具体的考核内容及方法存档资料第一阶段(-)共35分是否按时上课(共5分)教师多次考勤,有一次旷课扣1分,,一次早退扣1分。连续3次(含3次)则不得分。课堂学,有笔记且认真整理,酌情加分,最高得5分。没有笔记的为0分。在课堂学习中,能积极参与讨论,善于思考,并能在小组学习中起到引导和组织作用。课后作业完成情况(共5分)教师适量布置作业,并随时检查,有一次作业未完成或抄袭或质量不高等,教师酌情扣分。最多扣5分。考核学生基本知识的掌握情况(共20分)笔试或上机,考核学生基础知识掌握情况。第一阶段总结学生根据得分情况进行自我总结,找出不足和差距,并书面保留。教师帮助学生进行问题发现,对个别学生进行重点指导,及时跟进。第二阶段(-)共35分是否按时上课(共5分)教师多次考勤,有一次旷课扣1分,,一次早退扣1分。连续3次(含3次)则不得分。课堂学,有笔记且认真整理,酌情加分,最高得5分。没有笔记的为0分。在课堂学习中,能积极参与讨论,善于思考,并能在小组学习中起到引导和组织作用。课后作业完成情况(共5分)教师适量布置作业,并随时检查,有一次作业未完成或抄袭或质量不高等,教师酌情扣分。最多扣5分。考核学生基本知识的掌握情况(共20分)笔试或上机,考核学生基础知识掌握情况。第二阶段总结学生根据得分情况进行自我总结,找出不足和差距,并书面保留。教师帮助学生进行问题发现,对个别学生进行重点指导,及时跟进。第三阶段(-)共30分是否按时上课(共5分)教师多次考勤,有一次旷课扣1分,,一次早退扣1分。连续3次(含3次)则不得分。课堂学,有笔记且认真整理,酌情加分,最高得5分。没有笔记的为0分。在课堂学习中,能积极参与讨论,善于思考,并能在小组学习中起到引导和组织作用。课后作业完成情况(共5分)教师适量布置作业,并随时检查,有一次作业未完成或抄袭或质量不高等,教师酌情扣分。最多扣5分。考核学生基本知识的掌握情况(共15分)笔试或上机,考核学生基础知识掌握情况。第三阶段总结学生根据得分情况进行自我总结,找出不足和差距,并书面保留。教师帮助学生进行问题发现,对个别学生进行重点指导,及时跟进。以下是具体的教学设计方案(前几年软件技术专业老师共同讨论的方案),选取了2种格式,大同小异,仅作为参考,具体格式不限定。老师们可以结合自己课程特点和教学习