关于转发《关于进一步深化中小学课堂教学改革的指导意见》的通知.doc

关于转发《关于进一步深化中小学课堂教学改革的指导意见》的通知.doc关于进一步深化中小学课堂教学改革的指导总见为贯彻落实《教育部关于深化基础教育课程改萊进一步推进素质教育的意见》(教基二[2010]3号)、《江西省中长期教育改革发展纲要(2010-2020)》及《关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见(赣教基字(2010)66号)》文件楮神,结合《课程标准(2011年版)》新要求,在总结反思我省近十年基础教冇新课程改革的基础上,进一步深化中小学课堂教学改革,全面提高教学质最,以提高课堂教学效率为突破口,切实减轻中小学生过重的课业负担,扎实推进索质教育,为我省科学发展、进位赶超、绿色崛起提供强冇力的智力及人才保障。现就进一步深化中小学课堂教学改革提出如下意见。一、进一步认识深化课堂教学改革的重要意义1•深化课堂教学改革,是培育社会生义核心价值的需要。课堂教学是社会生义核心价值体系教育的主渠道,要把各门课程蕴含的社会主义核心价值体系教育资源充分开发出來,把各门课程中社会主义核心价值体系的育人功能充分地发挥出來,使学生在课堂学习的过程中受到教育。引导学生学习处理人与社会、人与自然、人与自我的关系,逐步培养正确的世界观、人生观和价值观。深化课堂教学改革,是促进学生全血发展的需要。要促进学生的全面发展、个性发展和终身发展,就必须进一步深化课堂教学改革,以学生的学为中心组织教学,创设冇利于学生学习和发展的教学环境,遵循学生认知规律,根据学生的个性差异因材施教,保护学生的好奇心和求知欲,鼓励学生独立思考、主动学习,实现课堂教学以学生发展为本的理念。深化课堂教学改革,是变革教学方式的需婆。要转变教与学的方式,使教学过程成为师生互动、教学相长的过程,就必须进一步深化课堂改革,注重学生学习的过程,积极倡导自主、合作、探究等多种学习方式,鼓励引导学生主动学习,主动发展。深化课堂教学改革,是建立新型师牛•关系的需要。要建立相互交往、共同发展的新型师牛•关系,就必须进一步深化课堂教学改革,创设民主、平等、合作、和谐的课堂氛围,使学生成为学习的主体,使教师成为课堂教学的策划者和组织者,学生学习的引导者和促进者。深化课堂教学改革,是实现新课程课堂教学忖标的需耍。耍实现新课程知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机整合,就必须进一步深化课堂教学改革,使教学目标统领教学各个环节,贯穿教学活动始终。二、进一步明确深化课堂教学改革的主要任务(-)抓细课前准备,为有效实施课堂教学提供保证。科学制定学期教育教学计划。教育教学计划包括课堂教学计划和课外实践活动教学计划,内容包括教育教学目标和实施方案。教育教学计划的制定要符合国家课程方案和课程标准的要求,符合校情、学悄,具体可行。耍对教育教学计划的执行情况进行阶段性检杳和总结,及时反馈信息,不断调整和完善教育教学实施方案。积极开发课程资源。认真研究国家课程要求,熟悉本学科和相关学科课程标准。在教育教学中能够枳极开发并合理利用校内外各种课程资源。认真研究教材,熟悉本学科教材的编写意图和特点,熟悉学段或各年级之间教材的衔接,熟悉相关学科之间的联系,熟悉教材的完幣结构。在实施课程教学时,能结合学生实际和教学条件,创造性地使用教材,全面落实课程目标。粘心备课。备课内容主要包插研究课程标准和教材,分析学生课堂学习的认知前提和情感前提,合理确定教学H标,准确把握教学匝点难点,预测学生的认知障碍,科学