小书签教学设计.doc

教学内容江西美术出版社五年级上册第九课《小书签》教学目的及要求知识与技能:学生了解书签的历史发展、制作材料与作用。学生知道书签的制作方法。过程与方法:通过探究学习,学生掌握制作书签的技能与方法。学生能用自己喜欢的材料和方法制作一枚精美的书签。情感态度与价值观:能收集利用身边的废旧材料,通过设计加工变废为宝,养成低碳生活的好习惯。教学重点用自己喜欢的材料和方法制作一枚精美的小书签。教学难点发挥想象力,利用收集的材料设计制作出与从不同的书签。教学准备制作的材料和工具:彩色纸、卡纸、剪刀、固体胶(双面胶)、水彩笔、废旧物品(如包装纸,请帖,糖纸,广告纸,明信片,挂历图片。课件、书签作品。教学过程(含师生互动)猜谜导入,激发兴趣谈话中出示谜面:“小小卡片书中夹,一下就能找页码。增长见识又美观,送给朋友表心愿。”学生猜出谜底(书签)。教师趁机导入新课:这堂课就让我们一起走进小书签的世界!让我们一起来学习制作小书签。(板书课题:小书签)了解历史那你知道小书签是怎么来的?让我们一起来了解一下:书签早在两千多年前的春秋战国时期就出现了,当时的书签是象牙制成的(出示象牙图片),称之为“牙黎”,它是插在卷轴书内的。到了唐代,书签变薄了,用骨片或纸板制成(出示骨片和纸板图片),有的还在薄片上贴上一层有花纹的绫绢,这样就可以夹在书里了。到了宋代,书签就基本定型,和我们现在的差不多。但随着时代的发展,书签变得越来越精美,这也包括我手上的这枚书签,漂亮吗?你们想不想做?欣赏探究,示范引领在制作之前,我们先一起来看看别人都是怎样制作书签的。课件出示书签图片,引导学生边欣赏边思考以下问题并汇报总结。这些书签用了哪些材料?你觉得还有哪些材料可以做书签?书签是怎样做成的?看了这么多漂亮的书签作品,老师也忍不住想马上动手制作一个书签。教师示范制作书签,学生认真观察,总结书签的