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阅读课教案课件.doc《小飞侠彼得潘》阅读交流课教学设计教学目标:、交流、讨论中分享读书的收获与快乐,分享童年的梦幻和向往,感受童年的珍贵和美好。,感受不同人物的性格特点。,与书中人物同悲同喜,畅谈情感体验。,体会并学习作者抓住人物神态、动作、语言、心理活动细致刻画,通过环境描写、场面描写进行烘托等塑造人物形象的表现手法。教学流程:一、导入师:在无边的大海上,有一个小岛叫“永无岛”。一个永远长不大的男孩子住在那里,他叫“彼得潘”。岛上还有海盗和印第安人,有野兽、美人鱼和小精灵,有跟随着彼得的被父母丢弃、遗忘的男孩们。这些孩子在这样一个神奇的岛上,发生了很多稀奇有趣又感人的事情。这就是《彼得潘》告诉我们的故事。PPT(《彼得潘》的封面图片)二、介绍作者和他的《彼得潘》在欧美各国的轰动效应PPT展示简介。请两个学生分别读前言中的第二、四自然段。三、读书收获(一)概括故事内容师:这本书陪我们度过了一个月美好的读书时光。让我们一起来回顾,在老师的提示下用自己的话概括故事的内容。(指名一人填一句)PPT:一个晚上,来到了小姑娘的家,教和她的两个弟弟在空中,并把他们带到了。他们一到这里,惊险的事情就接连不断。他们遇到了印第安人、和美人鱼。由于邪恶的海盗头子作恶多端,战争不断爆发,海岛无宁静之日。尽管不幸事件一个接着一个,而彼得潘总能大显身手,想出巧妙的办法把小伙伴。孩子们,现在我们来做个游戏,叫“猜猜他是谁”。请你们认真听老师的描述,在心里猜猜他是谁,不能出声,我请到哪个小组,那个小组就一起告诉大家。(二)猜猜他是谁(一个小组猜一个,齐回答)1.“她是一位招人喜欢的女士,脑子里有很多浪漫的想法,还有一张甜甜的、爱逗弄人的嘴,嘴角边永远挂着一个让人无法得到的吻。”她是2.“所有的孩子都要长大,只有这个孩子例外。他的鼻子向上翘,身旁有一团美丽的光。”他是3.“她是个特别可爱的小女孩,最喜欢讲彼得潘的故事,总是梦想着和彼得潘见上一面。”她是4.“他很小,还没有你的巴掌大,身上穿的裙子是树叶做的,上面的仙尘闪闪发亮。”她是5.“他是孩子们中最胆小的一个,又是最倒霉的一个。他性格很温和,一点也不暴躁,所以他也是所有孩子中最谦虚的一个。他是6.“她的皮肤黝黑,非常漂亮。她时而卖弄风情,时而冷若冰霜;时而含情脉脉,时而热情似火。她不惧怕海盗,哪怕是死。”她是7.“他们跟着他们的头儿胡作非为、作恶多端,可当头儿陷入危险境地时,他们又见风使舵,反咬头儿一口,危险过去,他们又成了头儿忠诚的狗。”他们是8.“他是海上最凶恶的海盗。是“快乐的罗杰号”的船长,他的右手上装着一只锋利的铁钩,可以撕裂一切东西。”他是刚才每个小组都回答得又快又准,说明大家读书读得很认真。现在我们来接受新的挑战。(三)读书小竞赛(一个小组填一个小题),后来温迪帮他用(针线缝上去了)。2.(“流放者礁石”)是凶恶的船长处置水手的地方。两个海盗要把(虎莲公主)放到“流放者礁石”上淹死,彼得模仿(胡克)的声音救了她。(七棵)空心树。(卧榻),是真正的麦布仙后式样。英国诗人(雪莱)曾以此为题目,写了一首长诗叫(《麦布女王》)。(虎莲)告诉彼得的。胡克准备让