四年级上册音乐教案－5.3那达慕之歌 ｜人教新课标（2014秋）.doc

那达慕之歌教学目标:《那达慕之歌》中热烈欢快的情绪,让学生唱好歌曲。2、能为歌曲的结束句设计多种力度变化。教学重、难点:教学重点:能够用欢快、热烈的情绪演唱歌曲。教学难点:感受歌曲中的节奏变化。教学过程:一、导入新课。同学们,在今天课上,我们将要去一个美丽热情的地方,让我们一起走进她吧!瞧!(幻灯出示)这是哪里?(内蒙古草原)柔美的漂亮并不是草原的唯一,它还有阳刚的豪放。让我们一同走进蒙古族领略他的美丽与豪放。在我国的内蒙古大草原上,每到六月就会举行一个盛大的聚会,你们知道是什么吗?(没关系,老师告诉你们,叫“那达慕”大会)二、介绍“那达慕”提问:“那达慕”是什么意思?(幻灯出示,师念)师:“那达慕”大会,是居住在内蒙古自治区等地的蒙古、鄂温克、达斡尔等少数民族人民的盛大集会。“那达慕”是蒙古语的音译,意思是“娱乐”或“游戏”。每年夏、秋季节举行。大会期间,各地农牧民骑着马,赶着车,带着皮毛、药材等农牧产品。成群结队的汇集于大会的广场。并在会场周围的绿色草原上搭起白色蒙古包。师:我们一起来看看他们参加“那达慕”大会的情景。(幻灯出示)三、学唱歌曲《那达慕之歌》《那达慕之歌》。(幻灯出示)提问:歌曲的情绪是怎样的?学生听后回答。(欢快、热烈)师:从歌词当中都唱到了一些什么内容?(可以看着歌词说)生:赛马,拉马头琴,唱好来宝,万人齐声欢呼(也就是啦啦队),灯火辉煌(热闹)介绍 “马头琴”和“好来宝”。(幻灯出示图片)师:好来宝,又叫作“好力宝”。蒙古族曲艺之一。是一种由一个人或者多人以四胡等乐器自行伴奏,坐着用蒙古族语言进行“说唱”表演的曲艺形式,看到什么就唱什么,是非常有才华的表现。《那达慕之歌》。教师:同学们可以跟着音乐的旋律,表现赛马的场面,用手模仿拉缰绳的动作。。教师出示歌曲谱例。教师指导:指导学生看书跟课件,用“啦”演唱旋律,注意指导学生歌曲中附点节奏的演唱。。(1)教师出示歌词节奏谱例,按照节奏读歌词。教师指导:重点指导学生读歌词时的吐字。(2)唱歌谱。引导学生找出其中相似的部分。师:在这首歌曲中,出现了两句相似的旋律,你能找出来吗?(幻灯出示歌谱)(开头和结束句)教师范唱歌谱,生跟唱。师生一起唱谱。(3)师:这么热闹的那达慕,老师也被感染了,让我们一起看歌词来唱一唱吧!师清唱示范(或逐句放课件音乐),生一句一句跟唱。师:好,现在让我们连起来把第一段完整的唱一唱。A 刚才同学们在唱第一句是这样唱的“穿好服装跨上骏马….”(每一个都是强音)老师来唱一唱,你们来听一听,“穿好服装跨上骏马….”(有强有弱)你觉得哪种好听,好听在哪里?(声音是不是弹跳起来了?感觉活灵活现的出现在我们面前。第一种唱法相比较就失去了生命力了。)好,下面我们再来试验一下,要感觉非常活泼俏皮。B 第二句“枪声一响…..”教师范唱,注意“飞也似的奔跑”这个地方要渐强,因为枪声响了,人们得像离弦的箭一样冲出去。  恩,唱的真好。C 师说:下面到了赛马场上了,万人都在齐声欢呼,这个时候声音应该怎样?(响亮)师:用热烈