蒹葭蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。蒹葭对照注释理解诗意,思考:本诗描绘了怎样的画面?用自己的语言表现出来。示例:深秋露重霜浓,水边芦苇苍苍,诗人冒着秋寒徘徊岸边,思慕的人儿却在水一方。诗人逆流而上去寻找,道路崎岖而漫长;顺流而下去寻找,她仿佛又在水中央。朗读感知蒹葭2、诗歌中的主人公追寻的到底是什么呢?思考:1、本文描绘了一个怎样的抒情公形象?你是从文中哪些语句中体会出来的?3、《关雎》和《蒹葭》在内容情感和表现形式上有什么异同?赏读品析子衿诗经郑风青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音?青青子佩,悠悠我思。纵我不往,子宁不来?挑兮达兮,在城阙兮。一日不见,如三月兮。拓展延伸桃之夭夭诗经国风桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。桃之夭夭,有蕡其实。fén之子于归,宜其家室。桃之夭夭,其叶蓁蓁。之子于归,宜其家人。
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