科学发展观与当代大学生的成长成才.ppt

科学发展观与当代大学生的科学发展观与当代大学生的成长成才成长成才当代大学生肩负着实践科学发展观的历史使命当代大学生肩负着实践科学发展观的历史使命你们青年人朝气蓬勃你们青年人朝气蓬勃,,好像早晨八九点钟的太好像早晨八九点钟的太阳,希望寄托在你们身上。阳,希望寄托在你们身上。————毛泽东毛泽东在青年身上寄予我们社会主义事业兴旺发达在青年身上寄予我们社会主义事业兴旺发达的光辉前景。的光辉前景。————邓小平邓小平青年兴则国家兴,青年强则国家强,青年有青年兴则国家兴,青年强则国家强,青年有希望,未来发展就有希望。希望,未来发展就有希望。————江泽民江泽民一个有远见的民族,总是把关注的目光投向一个有远见的民族,总是把关注的目光投向青年;一个有远见的政党,总是把关注的青年看青年;一个有远见的政党,总是把关注的青年看作推动历史发展和社会进步的重要力量。我们的作推动历史发展和社会进步的重要力量。我们的民族,就是这样的民族。我们的党,就是这样的民族,就是这样的民族。我们的党,就是这样的党。党。————胡锦涛胡锦涛讲三个问题:讲三个问题:一、深刻认识深入学习实践科学发展观的伟一、深刻认识深入学习实践科学发展观的伟大意义大意义二、深刻理解科学发展观的基本内涵二、深刻理解科学发展观的基本内涵三、大学生如何实践科学发展观三、大学生如何实践科学发展观一、深刻认识深入学习实践科学发展观的伟大意义提出过程提出过程20032003年春天,非典疫情年春天,非典疫情胡锦涛总书记在广东考察,胡锦涛总书记在广东考察,第一次提出要坚持全面的发展第一次提出要坚持全面的发展观,努力促进物质文明、政治观,努力促进物质文明、政治文明和精神文明协调发展。文明和精神文明协调发展。 2003 2003年年77月在防治非典月在防治非典工作会议上提出,我国的经济工作会议上提出,我国的经济发展和社会发展、城市发展和发展和社会发展、城市发展和农村发展还不够协调,必须更农村发展还不够协调,必须更好的坚持协调发展、全面发展、好的坚持协调发展、全面发展、可持续发展的发展观。可持续发展的发展观。 2003 2003年年1010月,党的十六届三中全会第一次月,党的十六届三中全会第一次提出科学发展观的概念和内涵提出科学发展观的概念和内涵党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善市场经济体制若干问题的决定》提出:善市场经济体制若干问题的决定》提出:““坚持以坚持以人为本,树立全面协调、可持续的发展观,促进经人为本,树立全面协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展济社会和人的全面发展””和和““55个统筹个统筹””。。这是党首次以中央决定的形式(党的文件中)这是党首次以中央决定的形式(党的文件中)第一次提出科学发展观的概念和内涵。第一次提出科学发展观的概念和内涵。?? 2004 2004年年33月月1010日,胡锦涛在中央人口日,胡锦涛在中央人口资源环境工作座谈会上就科学发展的重要资源环境工作座谈会上就科学发展的重要意义、深刻内涵、基本要求等进行了深刻意义、深刻内涵、基本要求等进行了深刻的论述。的论述。?? 2004 2004年年99月,十六届四中全会通过的月,十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》,把树立和落实科学发展观作为提决定》,把树立和落实科学发展观作为提高党的执政能力的重要内容。高党的执政能力的重要内容。20072007年年1010月月1515日,胡锦涛同志在党的十日,胡锦涛同志在党的十七大报告中提出了完整的、系统的科学发展观七大报告中提出了完整的、系统的科学发展观思想:思想:科学发展观,第一要义是发展,核心是以科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。法是统筹兼顾。11、科学发展观是立足于社会、科学发展观是立足于社会主义初级阶段基本国情,解决主义初级阶段基本国情,解决我国发展过程中出现的阶段性我国发展过程中出现的阶段性矛盾而提出来的;矛盾而提出来的;((11)我国经济实力显著增强,但)我总体还不高,长期形成生产力水平总体还不高,长期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式尚的结构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变;未根本改变;?经济增长的效益和质量差?我国绝大多数企业经营粗放,消耗高,浪费大,经济效益差。,主要用能产品单位能耗比高40%。中25%。?经济增长质量差,表现为产品质量差、工程质量差、服务质量差。