科举制的创立教案.doc

山东诸城市舜王街道舜王初中石淑江教案背景:1、前面刚学过三个重要的皇帝:唐太宗、武则天、唐玄宗。在他们的统治时期出现了政治清明、经济繁荣的盛世局面,其中的一个重要原因就是善于选拔和任用贤才。他们选拔人才的方法就是对后世有深远影响的科举制。2、学生课前准备,(1)预习教材(2)搜集有关科举制的有关资料。教学课题:科举制的创立教材分析:本课主要内容有:科举制的诞生、完善和影响。在科举制的诞生中,主要讲述了魏晋以来选官的弊端和科举制诞生的过程,隋文帝开始用分科考试的办法来选拔官员,隋炀帝正式设置进士科,标志着我国科举制正式诞生。在科举制的完善中,主要讲述了科举制完善的朝代、最重要的两科和完善科举制的三个皇帝及其贡献。在科举制的影响中,主要讲述了科举制对中国和世界的影响,考试制度一直为现在所沿用。为此本节课的教学目标是1、知识与能力:了解科举制产生的原因,掌握科举制诞生的时间、标志。记住科举制完善的时间、人物及采取的具体措施。探讨科举制的影响,提高分析问题的能力。2、过程与方法:通过师生互动引领学生从科举制诞生之前的选官制度,到科举制的诞生,以及完善来完成学忆。3、情感态度与价值观:认识科举制度的出现是中国古代选官制度的一大进步,是隋唐繁荣的因素之一,符合当时社会发展的需要。从而认识制度创新是人类社会进步的组成部分。教学重点:科举制诞生的时间、标志、完善的时间、人物、具体措施及其影响。教学难点:科举制与以往选官制度的本质区别,科举制的影响。教学用具:多媒体课件教学方法:1、自主学习、合作探究法、点拨引导法。2、充分利用百度搜索搜集到有关科举制的材料。教学过程:导入新课:同学们,到目前为止,我们已经学习了三位唐朝杰出的皇帝,他们分别是唐太宗、武则天、唐玄宗,他们统治期间,中国出现了政治清明、经济持续发展的盛世局面。他们的统治措施中有一个很大的共同点就是重视人才,善于用人。那么,隋唐时期的封建统治者通过什么方式来选拔人才呢?也许你听说过科举制度,但它具体是怎么回事?读书人怎样才能适应它的要求,达到升官入仕的目的,哪一科最重要,等等,知道这些的人可能不多。下面我们就专题学习这一内容。(板书课题)(此环节是创设问题情境,吸引学生的注意力,激发学生的兴趣和求知欲)一、自主学习(请把课文充分阅读一遍,包括小字内容、有关插图,自主完成下列问题。)1、魏晋以来的选官制度有何弊端?百度搜索http://baike./view/(要让学生明白:魏晋以来,官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔,他们无论优劣,都可以做官。相反许多出身低微但有真才实学的人,却不能到中央和地方做高官。这是废除旧制选官制度,科举制度应运而生的原因。)2、隋文帝采用什么办法来选拔官员?哪位皇帝在位时我国科举制正式诞生?他的贡献是什么?科举考试的直接作用是什么?什么是科举制?百度搜索http://baike./view/(学生读书记住:隋文帝用分科考试的办法选拔官员。隋炀帝时科举制正式诞生,其标志就是他正式设置的进士科。作用是门第不高但有才能的人可以做官,选官的权力也集中到朝廷。)3、科举制在哪个朝代得到了完善?最重要的两科是什么?完善科举制的关键人物有哪些?他们的主要贡献是什么?(学生应该掌握:科举制到了唐代得到完善。最重要的两科