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主编:王小英责编:王小英2011-2012学年江西省中小学教师远程全员岗位培训****年**月**日主编:王小英责编:王小英,.信心——老师们对教育改革、对教育培养人的价值功能的回归、对学校课程教学改革、对自己的学生,要充满信心。没有信心,就没有未来~,.梦想——老师们对教育要有自己的认识、自己的追求。一句话,要有自己的梦想。有梦想,自己的教育变革才有动力、才有希望~,.突破——老师们对于自己日常教育教学中日思夜想、魂牵梦萦的问题,要在学习中寻求破解的方法,以便引发自己的高峰学习体验。,.诊断——老师们要善于总结自己的专业发展现状,包括成功的经验、失败的教训、面临的问题,以便在学习与交流中,寻求今后专业发展路径的指导。,.拓展——老师们可以就自己正在进行实践和尝试的教育教学案例开展交流,在交流中获得教育实践智慧拓展路线图。,.方法——老师们在学习与交流中,要善于积累专家、优秀教师提供的各种教育教学问题解决方案、教育教学实践案例。,.系统化——对于已经初步形成自己的教育教学风格的教师,在学习与交流中可以进行系大家好,我是咱们生物班的辅导老师,我们有机会聚在一起共同进行远程培训学习,这是缘分,希望彼此珍惜缘分,加强交流,互相学习,共同进步。学情通报开班一段时间以来,大家对于这个网路学台逐渐熟悉,对学习的情况和要求也逐步了解。但有些学员还存在一定的问题,学习时间不够,以贴不到位等,所以大家要多来咱们的网站看看、多参与,相信不久就会喜欢上这种学习模式。近一个月以来,咱们班大多数老师都能按时学习、及时完成作业。但是也存在以下一些问题:?部分老师没有及时登录学习,有些学员的学习时间没达到要求。,没有及时发贴,和回贴。,请大家在规定的时间完成~,而有些老师没有完成,请没完成的老师在规定时间完成,老师们在学习中提出的比较集中的问题有:?怎样把生物教学结合生活中的实际,?生物教学在学科中相对抽象,怎样提高学生学习的主动性,积极性??如何把传统教学手段和现代化教学手段有机结合起来,希望大家能针对以上几个问题在教育平台上发表观点,进行讨论探究种子的成分实验一:实验材料的准备:晒干的小麦种子,浸软后小麦种子,和好的面团,花生种子,食用油,干燥的试管,试管夹,酒精灯,细铁丝、纱布、大烧杯、清水、吸管、碘液、白纸。二:提出问题:种子种主要含有哪些成分,三:作出假设:细胞是生物体结构和功能的基本单位,根据细胞中所含有的物质,推测种子的主要成分。种子的主要成分有无机物和有机物。无机物有水分、无机盐;有机物有淀粉、蛋白质和脂肪。四:,装进干燥的试管里,放在火上均匀加热,然后烘烤试管的底部。想一想,如果干种子含有水分,这些水分遇热后会发生什么样的变化,试管内会出现什么现象,,穿到铁丝上,放到火上烧(无机盐是不能燃烧的)。如果种子里含有无机盐,种子燃烧后就会剩下一些灰烬。,用纱布包起来,放在清水中用手揉挤,淀粉就会顺着纱布的缝隙流出来,清水会变成乳白色的液体。淀粉由于碘变蓝的特性。根据这个原理,可以检验上述液体中是否含有淀粉。,胶粘状,呈黄白色。把纱布内的物质尽量揉