双调大德歌春 教师.doc

是第二单元珠星璧月彩云中第6课元曲五首《双调大德歌春》【使用说明】1、红笔勾画出“自主学忆。2、认真独立完成学案,严禁照抄参考书或他人学案,组长监督组员完成。3、【学作家重要知识点,熟练背诵全词2、学会文中比兴、反衬等手法的运用。3、研悟意象,理解文中所表达的久别思念的深情。【自主学习】一、关汉卿元代杂剧作家、伟大的戏曲家。贾仲明《录鬼簿》吊词称他为“驱梨园领袖,总编修师首,捻杂剧班头”,后人列为元曲四大家之首,1958年,曾作为世界文化名人,在中外展开了关汉卿创作700周年纪念活动。约生于金末或元太宗时,号已斋(一作一斋)。大都(今北京市)人。亦说祁州(在今河北)、解州(在今山西)人。作品:《窦娥冤》:王国维说《窦娥冤》“即列之于世界大悲剧中亦无愧色”日本人青木正儿说《窦娥冤》是“元曲悲剧的第一杰作”《救风尘》、《望江亭》、《拜月亭》、《鲁斋郎》、《单刀会》、《调风月》关汉卿自称“普天下郎君领袖,盖世界浪子班头”。他的著名套数〔南吕·一枝花〕《不伏老》可视为“浪子”的一篇宣言,其〔黄钟尾〕曲云:我是个蒸不烂煮不熟捶不扁炒不爆响珰珰一粒铜豌豆,恁子弟每谁教你钻入他锄不断斫不下解不开顿不脱慢腾腾千层锦套头。我玩的是梁园月,饮的是东京酒,赏的是洛阳花,攀的是章台柳。我也会围棋,会蹴踘,会打围,会插科,会歌舞,会吹弹,会咽作,会吟诗,会双陆。你便是落了我牙,歪了我口,瘸了我腿,折了我手,天赐与我这几般儿歹症候,尚兀自不肯休。则除是阎王亲自唤,神鬼自来勾,三魂归地府,七魄丧冥幽。天那,那其间才不向烟花路儿上走。二、闺怨诗词:闺是指女人的卧房,闺怨诗词是古代女性生活中对感情的一种抒发,主要侧重于夫妻感情的描写,也有很多是以风尘女子的口吻来写的。古来闺怨诗词非常多,多以弃妇、思妇为主要描写对象,以伤春怀人为主题,剖析女子们在特定社会情态、生活遭遇下或悲悼、或悔恨、或失落、或惆怅的复杂心理状态三、解释:子规啼:鱼雁无消息:则:编辑:高一语文备课组审核:费宏坤包科领导签字:日期:2011年1月日班级:姓名:组内编号:组内评价:教师评价:四、考题链接揣摩关汉卿〔黄钟尾〕曲,筛选主要信息,概括关汉卿特点,要求是个单句。答案:关汉卿是坚强不屈,是与黑暗势力做斗争,充满反抗精神的戏剧家。【问题导学】1、大声自由朗读,词的情感基调是怎样的?表达了思妇怎样的感情?感伤寂寞2、填空:这支元曲是从两个层面来描绘离别之苦。几日添憔悴描绘少妇的愁苦虚飘飘柳絮飞心理描绘少妇的心理状态3、此词的词眼是那个字?曲子以“归”为诗眼4、此曲选择了几个意象?你觉得哪个意象最能体现抒情主人公情感?子规:春天子规鸟不如归去的啼叫声响在闺中少妇的耳旁,也回旋在闺中少妇的心中,自然深深触动了她的思念的愁情。柳絮:漫天飞扬正如同少妇忽上忽下、无所适从的心情。双燕:衔泥筑巢的双燕与孤居独处、郁郁寡欢的少妇形成鲜明的对比,徒添了些许苦涩。【合作探究】1、这首散曲运用了哪些修辞方法?简要赏析。开头以子规的啼叫少妇的思念,用的是比兴的手法。中间写少妇离别之苦,用柳絮借喻其飘忽不定的心绪。最后以双燕衔泥反衬一春未得信息的少妇的孤独之苦。2、本词内容有人认为从游子角度写的,从这一角度如何理解此的内容和情感。《双调·大德歌春》是用春日即将回归大地的景象表达游子依旧